中外历史上重要改革.doc

中外历史上的重要改革 【中国部分】 一、商鞅变法 时间：公元前356年 人物：商鞅在秦孝公的支持下 概况：1、承认土地私有；2、奖励生产；3、推行县制；4、奖励军功 意义：1、完成了奴隶社会向封建社会的过渡； 2、秦国强盛，为统一六国奠定了基础。 二、北魏孝文帝改革 时间：公元4世纪后期 人物：孝文帝拓跋宏王安石变法宋神宗时期1069年至1085王安石概况以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对，元丰八年（1085年），因宋神宗去世而告终。 时间明神宗万历年间概况整顿吏治，加强中央集权制创制“考成法”整顿赋役制度、扭转财政危机，实行 结果张居正的全面改革，企图扭转嘉靖、隆庆以来政治腐败、边防松弛和民穷财竭的局面起了巨大的积极作用，国家财政收入增加，边境安宁，万历初年明朝一度有了“中兴”的景象。但在张居正死后，一些改革措施遭到了破坏，比如考成法，可是另一些改革措施比如“一条鞭法”，或多或少地被保持了下来，甚至延续到了清朝（清代“摊丁入亩”改革是“一条鞭法”改革的延续）。19世纪60到90年代中央代表人物为恭亲王奕?，地方代表人物有李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠等1862年创办的京师同文馆洋务运动是一场失败的封建统治阶级领导的自救运动客观上推动了中国生产力的发展，促使了中国民族资本主义的产生与发展，在一定程度上抵制了外国资本主义的经济输入，促进了中国教育的近代化和国防的近代化1898年6月11日开始实施9月21日结束历时103天又称百日维新、维新变法，是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动1911年黎元洪指的是自1911年10月10日夜武昌起义爆发，至1912年元旦孙中山就职中华民国临时大总统前后这一段时间中国所发生的革命事件。1912年2月12日，清朝发布退位诏书。至此，2132年的帝制历史告终结。推翻了统治中国千多年的君主专制制度，建立起共和政体传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 三、俄国——1861年废除农奴制改革 (1)时间：1861年 (2)人物：亚历山大二世 (3)性质：自上而下的资产阶级性质的改革 (4)内容： ①农奴在法律上是“自由人”; ②地主不许买卖农奴和干涉他们的生活; ③农奴在获得“解放”时，可得到一块份地，但须出钱赎买。 (5)目的：摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治; (6)影响：废除了农奴制，加快了俄国资本主义发展，是俄国近代史上重大转折点。但改革不彻底，保留了大量封建残余。 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世 “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 四、苏联的历次改革 1、苏俄新经济政策(1921年，列宁) (1)“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了”，此话的含义：三年内战时的“战时共产主义政策”已不能适应和平建设时期发展。 (2)实施“新经济政策”的原因：“战时共产主义政策”引起人民群众尤其是农民的不满，破坏了生产力发展，造成生产下降，社会不稳。 (3)“新”的表现(特点)允许多种经济并存，大力发展商品经济。 (4)内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济(农民向国家交了粮食税后，余粮归自己支配;大型企业由国家管理，允许私人和外国资本家经营一些中小型企业;废除生活必需品的配给制，恢复自由贸易) (5)意义：提高了人民生产积极性，促进了国民经济的恢复和发展。 2、苏联斯大林模式： (1)含义：高度集中的经济政治体制(经济体制：计划经济;政治体制：个人高度集权)。 (2)形成的标志： 1936年通过新宪法。 (3)评价：①它是在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后情况下形成，在一定历史阶段发挥过积极作用。②它也有严重弊端：第一，优先发展重工业，农业和轻工业长期落后;第二，计划经济体制下片面强调产值产量，使产品品种少、质量差;第三，国家拿农民东西太多，严重损害农民利益，农民无生产积极性，农业产量长期停滞不前;第四，经济发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源。 (4)给我国的启示：①制定政策要符合我国的基本国情，坚持走中国特色的社会主义道路;②积极调整经济结构，转变经济增长方式，走可持续发展之路;③切实解决好“三农”问题，坚持以人为本，充分调动农民的生产积极性;④进一步完善社会主义市场经济体制，