2103人才培养方案论证审核意见表计算机信息管理专业.docVIP

附 件2： 2013级人才培养方案（修订）论证审核意见 （计算机信息管理专业） 论证人员基本情况 姓名 学历 职称 专业 所在教研室 赵秀英 本科 教授 计算机应用技术 计算机基础与应用教研室 李志伟 本科 讲师 计算机科学与技术 计算机基础与应用教研室 薛焕堂 本科 讲师 信息管理与信息系统 计算机基础与应用教研室 董海芳 本科 讲师 信息管理与信息系统 计算机基础与应用教研室 论证意见 本专业人才培养目标定位本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应我国社会主义建设的实际需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,能使用计算机从事信息收集、加工、传递、存储、检索的信息管理工作和进行计算机管理信息系统开发、设计、应用及维护等工作的专门技术型人才。 本专业的知识、能力和素质要求为计算机信息管理专业人才培养针对的能力是：计算机应用能力、计算机管理能力、计算机维护能力、信息收集和处理能力、学习能力和社会能力。 计算机信息管理专业的毕业生应具有的能力和课程关系情况如下： 毕业生能力一览表 毕业生应具有的能力 专业技术能力 计算机应用能力 计算机管理能力 计算机维护能力 信息收集和处理能力 信息系统开发与设计能力 关键能力 学习能力 社会能力 能力与课程的关系 专业能力 对应课程 1．计算机应用能力 计算机应用基础、操作系统* C语言程序设计、计算机信息检索* 动态网页设计* 、java* 2．计算机管理能力 计算机网络技术*、管理信息系统* 管理学原理*、计算机组装与维护 3. 计算机维护能力 计算机组装与维护、局域网组建 信息分析与设计*、数据结构* 计算机网络技术*、 4.信息收集和处理能力 基础统计 计算机信息检索 管理信息系统* 企业资源计划ERP 5. 信息系统开发与设计能力 C语言程序设计、数据库及其应用* 数据结构*计算机网络技术*、管理信息系统*、java* 6. 学习能力 各门课程均嵌入学习能力的培养 7. 社会能力 职业素质（证书）教育 就业与创业指导 社交礼仪 演讲与口才 优秀毕业生报告 目前IT人才队伍还存在严重的结构失衡，“两头”更加短缺：既缺高级IT人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型、应用型信息技术人才即“IT蓝领”。最近的一项调查发现，我国IT行业最缺乏的其实是“蓝领”——大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才，因此，“蓝领”培养成为当务之急。据有关部门预测，今后几年中国IT件人才每年需求30万人，而其中对“蓝领”的需求为每年20万左右。 基于以上的计算机产业现状和社会背景，将计算机信息管理专业的人才培养目标和规格定位在这种技能型的“蓝领”上是准确合理，适应社会需求的，也是符合当前职业教育特点的。 本专业人才培养方案以适应市场需求设置课程体系，体现了课程为市场服务，注重了学生创新能力和工程实践能力的培养，加大实践课程的力度，将学生创新能力考核纳入了实训环节，让学生在学校期间就能够进行工程实践能力锻炼，在毕业后能够快速进入工作岗位。 论证人员签字： 年 月 日 教研室主任审核意见 教研室主任签字 年 月 日 院长(主任)审核意见 院长(主任)签字： 年 月 日