21辛亥革命.ppt

一、学情分析： 通过对白鹭洲中学八（2）班学生的问卷调查，发现学生以直观思维为主，对形象、生动、具体的事物感兴趣，对枯燥的理论和概念不感兴趣；整体感受历史知识的能力差；注重表面现象，忽视事物的本质原因;这就需要老师合理引导，培养学生辩证分析解决问题的能力。 本课授课对象为八年级学生。他们有一定的历史学习基础，思维比较活跃，但是对于孙中山、三民主义等知识还是知之甚少，评价历史事件的能力比较差。教学中要考虑学生实际，补充一定的知识，同时注重情感态度价值观的培养，以利于他们树立正确的人生观、价值观。 民国纪年法与公元纪年法换算 民国 公元 +1911 公元 民国 一1911 选择题： 1叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革（命）党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记记载的历史事件是 （ ） A．辛亥革命 B．五四运动 C．北伐战争 D．南昌起义 2高举“三民主义”旗帜，领导中国人民推翻2000多年的君主专制统治，建立了资产阶级共和国的民主革命先行者是（ ） A.洪秀全 B.林则徐 C.梁启超 D.孙中山 3.1912年被中华民国临时政府确定为民国元年。杂志《革命》（第四期）发行时间为民国十四年，按公元纪年换算为（??? ） A.1924年????? ?????B.1925年? C.1926年?????????? D.1927年 材料解析题： ．“……中国革命六年后俄国才有革命。俄国革命党不仅把世界最大权威之帝国主义推翻，且进而解决世界经济政治诸问题。这种革命真是彻底的成功，皆因其方法良好之故。……中国之革命党经验不多，遂令反对派得尽其技，没有俄国那种好方法以防范反革命派，使其不能从中破坏。故俄国虽迟我六年革命而已成功，我虽早六年革命而失败。” ——孙中山《中国之现状及国民党改组问题》 请回答： （１）?材料中孙中山提到的中国革命指的是什么？ （２）?孙中山总结俄国革命成功的原因是什么？ （３）?孙中山对俄国革命成功、中国革命失败的原因分析得准确吗？为什么？ * * 中华书局版八年级上册 辛亥革命 初中组 21号 说课提纲： 二、说教材 三、说教学方法 四、说教学过程 五、说教学反思 一、说学情 二、说教材 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重点及难点 本课是八年级上册第二单元近代化探索中的第三课，本课与教材前两课《洋务运动》《戊戌变法》及下一课《新文化运动》贯穿起来，形成中国近代化探索的一条重要历史主线，具有承上启下的作用，在中国近代史中也具有举足轻重的地位。 ⑴知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。 　 ⑵能力目标： 通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。 ⑶情感目标： 通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。 重点： 中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的历史意义 难点： 辛亥革命的历史意义 三、说教 法及学法 教法：多媒体辅助教学法， 提问探究法，讲解法及材料分析法等。 （ 依据：依据初中学生特点，采取形式多样的教学方法。） 学法：自主学习、 讨论合作、史料分析、自我展示等。 （ 依据：依据教法及学生敢想、敢说、爱说的欲望。） 四、说教学过程 导入新课 2分钟 讲授新课 20分钟 合作探究 10分钟 课堂小结 3分钟 拓展演练 10分钟 (一)导入新课 提问:1，宋庆龄是中国的国母，那么谁是我国的国父呢？ 2，中国官服中山装的设计者是谁？ （二） 讲授新课（自主学习，看图说话） 1、孙中山创建革命党（突出重点） 2、武昌起义和中华民国的成立——辛亥革命高潮 3、袁世凯窃取辛亥革命的果实——革命结局 4、辛亥革命的历史意义（突破难点） （1）.组织准备和发展——孙中山创建革命党 简介孙中山 孙中山故居 广东中山市翠亨村 年轻时的孙中山（17岁） 1866.11.12～1925.3.12 孙中山的主要革命