《氧化物、酸、碱》教案、学案、习题、答案.doc

第二部分 常见的化学物质专题三（之一） 氧化物、酸、碱 梅厂镇初级中学 化学教研组 第二部分 常见的化学物质专题三（之一） 氧化物、酸、碱教案 教学目标： 一、知识与技能： （1）、通过对所学知识的回顾，加深对氧化物、酸、碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。 （2）、巩固酸、碱的化学性质，加深对某些反应的认识。 （3）、将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。 二、过程与方法：回顾已有知识，总结构建出知识网络，学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 三、情感态度与价值观：通过对氧化物、酸、碱的复习，提高学生分析问题、解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律。 教学重点：酸与碱性质的对比与掌握。 教学难点：构建氧化物、酸、碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教学手段：课件、学案 教学方法：对比与讲练相结合 课时分配：1课时 教学过程： 时 间 预 估 教学设计及内容 设计意图 1~4分钟 4~8分钟 8~21分钟 21~24分钟 24~28分钟 28~37分钟 37~43分钟 43~45分钟 [引入]今天我们复习氧化物、酸、碱的相关知识，你能列举几个氧化物的例子吗，并把他们分类？ 1、氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 金属氧化物：CO、 CO2、 SO2、SO3等 分类 非金属氧化物：MgO、CaO、Fe2O3等 教师与学生一起交流，讨论，引导学生完成学案。然后请学生举几个酸的例子，总结酸的特点，从而引出酸的定义： 2、酸：在溶液中解离时，阳离子全部是H+。 （1）常见的酸 物理性质 特性 用途 盐酸 无色，有刺激性气味的液体 浓盐酸易挥发 重要的化工原料，制药，金属除锈 硫酸 浓硫酸：无色、粘稠、油状液体 浓硫酸溶于水时放 热，有强腐蚀性、 吸水性、脱水性 重要化工原料，生产化肥、农药，金属除锈，干燥剂 （2）酸的化学性质（酸的通性） ①酸与酸碱指示剂作用 ②酸 + （H前）金属 → 盐 + 氢气 ③酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水 ④酸 + 碱 → 盐 + 水 ⑤酸 + 盐 → 新酸 + 新盐 应用：检验氯离子:用硝酸银溶液和稀硝酸 检验硫酸根离子：用硝酸钡溶液和稀硝酸 （3）溶液pH：表示溶液的酸碱性强弱。 0 酸性增强 7 碱性增强 14 教师总结：大家说的都很好，以上我们简单复习了酸的性质及溶液的PH测定方法，那么谁能举几个碱的例子呢？学生总结碱的特点，从而引出碱的定义： 3、碱：在溶液中解离时，阴离子全部是OH－。 （1）常见的碱 物理性质 特性 用途 氢氧化钠 白色固体，极易溶于水，溶于水放出大量的热，易潮解 氢氧化钠固体有 强腐蚀性 石油、造纸、印染等工业、干燥剂 氢氧化钙 白色粉末状固体，微溶于水（水溶液俗称石灰水） 氢氧化钙微溶于水，其溶解度溶解度随温度升高 而减小 调节土壤酸性，处理工厂废水 （2）碱的化学性质（碱的通性） ①碱与指示剂作用 ②碱 + 非金属氧化物 → 盐 + 水 ③碱 + 酸 → 盐 + 水（同酸的化学性质④） ⑤碱+盐 → 新碱+新盐 习题讲练：见PPT 课堂小结：本节课我们共同将氧化物、酸、碱的性质进行了归纳和总结，同时也配合了专题的练习，从而也提高了我们解决问题的能力。 【布置作业】试卷 开门见山，直入主题 通过回忆与总结氧化物的知识，使学生加深对氧化物概念及分类的理解 通过回忆与总结酸的物理性质，使学生加深对其特点的记忆与理解 培养学生对知识的归纳总结能力 通过回忆与总结碱的物理性质，使学生加深对其特点的记忆与理解 培养学生对知识的归纳总结能力 对本课题的知识加以回顾与总结 板书设计： 第二部分 常见的化学物质专题三（之一） 氧化物、酸、碱 氧化物 酸 碱 金属氧化物 1、使石蕊变红，不能使酚酞变色 1、使石蕊变蓝，酚酞变红 2、非金属氧化物 2、与金属反应 2、与非金属氧化物反应 3、与金属氧化物反应 3、与酸反应 4、与碱反应 4、与盐反应 5、与盐反应 第二部分 常见的化学物质专题三（之一） 氧化物、酸、碱学案 一、知识储备： 1、氧化