教师资格简述题大全.docx

第一章教育基础 小学教学的基本任务？4点 1引导学生掌握科学文化基础和基本技能 2发展学生智力，培养学生创造精神和实践能力 3发展学生体力，提高学生健康水平 4培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想 品德，形成科学的世界观。 学校产生的条件？ 4点 1社会生产力水平有了一定提高 2脑力劳动和体力劳动明显分工 3文字的出现 4国家的产生 教育的相对独立性？ 4点 1教育具有质的规定性 2教育具有继承性 3教育要受其他社会形态影响 4教育与社会政治经济发展不平衡 简述小学教育的特点？ 1教育对象特殊性（低龄儿童具有较强的可塑性） 2基础性（小学时教育的基础阶段） 3义务性（国家强制，免费的教育） 4全面性（促进学生身心全面发展） 现代的教育精神？ 1培养社会主义接班人 2坚持教育的社会主义方向 3促进人的全面发展 4促进人的个性发展 学校管理的原则 6?? 1方向性原则 2科学性原则 3民主性原则 4教育性原则 5规范性原则 6系统性原则 7效益性原则 8动态性原则 20世纪后教育的特点？ 5点 1教育终身化 2教育全民化 3教育民主化 4教育多元化 5教育技术现代化 生产力对教育的制约作用？3点 1生产力水平决定教育的规模和速度 2生产力水平制约教育结构的变化 3生产力水平制约教育的内容和手段 政治经济制度对教育的制约作用？4点 1政治经济制度决定教育的领导权 2政治经济制度决定受教育权 3政治经济决定教育目的的性质和思想道德内容 4政治经济制度决定教育体制 教育对文化的影响作用?4点 1教育具有筛选，整理，传递和保存文化的作用 2教育具有传播，交流和融合文化的作用 3教育具有选择和提升文化的作用 4教育具有更新和创造文化的作用 校园文化包括？3点 1校园文化是学校文化的缩影 2学校物质文化是学校精神文化的载体 3学校精神文化是校园文化的核心 4学校制度文化主要指组织形态，规章制度和角色规范。 教育目的的层次？3点 1国家教育目的 2各级各类学校的培养目标 3教师的教学目标 影响教育目的的因素？4点 1社会政治，经济，文化 2受教育者身心发展特点和需要 3制定者的教育理想和价值观 4马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的理论基础 素质教育基本内涵？6点 1素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育 2素质教育是面向全体学生的教育 3素质教育是促进学生全面发展的教育 4素质教育是促进学生个性发展的教育 5素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 6素质教育贯穿教育全过程渗透教育各个方面 学制改革做好哪些方面? 4点 1适度发展学前教育 2完全普及义务教育 3继续调整中等教育结构 4大力发展高等教育 课程内容的主要表现形式？3点 1课程计划。学校组织教学工作的重要依据， 也是学校安排课程检查，衡量学校工作质量 的基本依据 2课程标准。根据国家课程计划以纲要形式 编写的有关某门学科内容及其实施，评价的指导性文件 3教材。 教材是教师学生以此进行教学活动的材料。 隐性课程的表现形式？4点 1观念性隐性课程 2物质性隐性课程 3制度性隐性课程 4心理性隐性课程 课程评价的主要模式？3点 1目标评价模式 2目的游离评价模式 3cipp评价模式 新课程改革的具体目标？6点 1实现课程功能转变 2体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。 3密切课程内容与生活时代的联系。 4改善学生学习方式。 5建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度 6实行三级课程管理制度 新课改的核心理念？3点 1关注每一位学生 2关注学生情绪生活和情感体验 3关注学生的道德生活和人格培养 新课改学生观？3点 1学生是发展的人 （学生具有巨大的发展潜能，教师应该坚信每一位学生都是可以积极成长的，要对每一位学生充满信心。学生是发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生的发展过程） 2学生是独特的人 （学生有着丰富个性完整的人，教师要给予学生展示个性的空间。尊重学生之间的差异，因材施教，善于站在学生立场思考问题） 3学生是具有独立意义的人（每个学生都是独立教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，教师不能把自己的想法强加给学生。学生是学习的主体，教师应该引导学生自己分析思考问题，解决问题） 简述小学生学习的特点？5点 1小学生学习以掌握间接经验为主 2小学生的学习是在教师有目的，有计划，有组织的指导下进行的 3小学生的主要任务是掌握科学知识，技能，形成科学的世界观和良好的道德品质 4小学生学习是在学校班集体中进行的 5小学生学习具有一定程度的被动性