中心学校2014年工作计划.doc

大岗李乡中心学校2014年 工 作 计 划 一、指导思想： 以“科学发展观”为指导，认真贯彻落实县教育局常规教学管理工作有关要求，大力推行“诱思教学法”教学模式，强化过程管理，提高质量意识，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 二、工作目标： 全面贯彻教育方针，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大面积提高教育教学质量；加大教改教研力度，落实各项管理制度，努力提高教师业务素质、专业技能和教育教学水平；以促进师生“共同发展”为最高目标，促进我乡教育事业再上新台阶。 三、工作思路： （一）深入贯彻落实县局常规教学各项规定，强化过程管理，增强质量意识，努力提高课堂教学效益，全面提高中小学教育教学质量。坚持“深入学校抓教学”的策略，以督导、调研、服务为目的，提高中小学校的教学管理水准，促使常规教学工作在以往的基础上进一步规范化、制度化。 （二）结合我乡实际，深入推进课堂教学改革，积极开展教改教研活动，进一步增强广大教师的教改意识，在全乡范围内形成一种“人人参与教改教研”的良好氛围。 （三）立足我乡实际，全面推行“诱思教学法”教学模式，在全乡范围内开展“课题教学”活动，力争在本学年实现全乡教师“人人过关、人人达标”的总目标。 （四）鼓励教师积极撰写教育教学论文，积极参与教研课题的深入研究，进一步推进我乡的教改教研水平。 （五）结合我乡实际，加强中小学教师的业务培训，进一步更新教师的教育教学理念，提高教师的现代化教育教学能力。 （六）加大调研考试力度，严肃考风考纪，为全乡各中小学校打造一个公平、公正的竞争平台。 （七）加强教育教学交流，积极组织中小学教师参与各级各类教学教研活动，开阔教师视野，全面提高教师理论水平和业务能力。 （八）大力开展中心校的全面工作，认真完成县下达的教育教学工作目标。 四、具体措施： （一）在上学年推行“诱思教学法”教学模式的基础上，进一步规范各学校的课堂教学改革工作，在全乡范围内开展“课题教学”活动。 （二）组织人员定期、不定期到各中小学校进行常规教学督导（内容包括：听课；检查作业、教案、听课记录；检查学校课程开设情况以及各种计划、制度的制定和落实情况；检查教改教研工作及教研组活动的开展情况等），认真做好评比和反馈，并将评比结果纳入学校年终综合考评。 （三）深入全乡各中小学校督促指导“课题教学”活动的开展，认真听、评“课题教学”；定期组织进行全乡中小学教师优质课讲赛和教学技能大赛，征集各学科教育教学论文。 （四）定期组织中小学教师参加新课程培训和现代教育技术能力培训，更新教育观念和教学手段。 （五）根据县局要求和我乡实际，定期不定期组织中小学教师参加各级各类教学教研活动。 （六）邀请我县部分教育教学专家和优质课教师到我乡作课；在全乡范围内选拔部分业务水平和课堂教学能力较高的青年教师到各中小学校讲授示范课。 （七）发挥中心教研组的作用，定期召开各年级任课教师课改总结会，对“诱思教学法”教学模式的实施情况进行分析和讨论，并及时进行改进和总结。 （八）加大调研考试力度，组织好期中、期末中小学教学质量检测，严肃考风考纪，坚决杜绝调研考试中的一切作弊行为。 五、工作要求： （一）各学校要全力支持试点年级的教改教研工作，一把手要亲自抓常规教学、抓教改教研，从人力、物力、财力上对教改教研工作予以倾斜，切实保障课堂教学改革工作取得成效。 （二）各学校要理清教改教研工作思路，结合本校实际认真总结教改教研工作，及时向乡中心校反馈课堂教学改革中暴露出来的各种问题，便于进一步完善全乡的教改教研工作。 （三）各中小学校要进一步规范常规教学管理档案，规范各种材料的整理及存档，以备日后查阅。 （四）各中小学校对任课教师的教案、作业、听课记录等的要求要一致、要规范。 （五）任课教师应做到提前一周备课，教学目的要明确、重点难点要突出、教学结构要完整、课时安排要合理、教学方法要灵活、板书设计要精心、教案书写要整洁。提倡写教学后记或教学反思。 （六）任课教师要认真批改学生作业，并写出批改记录。作业数量必须达到规定标准且全收全改。 （七）学校领导及全体任课教师要坚持听课，具体要求为：校长、副校长及其他班子成员每周1节；教导主任、教研组长及教导员每周2节；任课教师每周1节。凡是学校统一组织的听课活动，课后必须组织评课，并认真做好记录。所有听课人员必须认真做好听课记录，以备检查。 （八）各中小学校每月至少组织开展两次教研组活动，并认真做好活动记录。 （九）各中小学校每期要组织教师人人上好“课题教学”、撰写一篇教学论文、参与一个教研课题，并于学期末将活动情况上报乡中心校。 （十）各中小学校必须组织有关教师按时参加县、乡组织的各级各类教学教研活动，并按规定为教师报销相关费用；参加活动的教师返校后必须写出活动报告，并上交学校存档。 （十一）各中小学校