修养自身 融入社会(思修课作业).docx

修养自身 融入社会——学习思修课的收获与感悟结束了一个学期的思修课，虽说课时只有短短的30节，但仔细分析所学内容，真的是收获多多，感悟多多。我总结所学内容，有自己的收获与感悟：人具有个体性与社会属性，个人是社会的一部分，个人行为对社会行为规范、社会风气、社会舆论产生影响；同时社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。任何人都不能脱离社会而独立生存，因此，修养自身从而融入社会是我们每个人人生道路上的必修课。下面我将就该主题展开论述。总的来说，整个学期的思修课的课程学习使我们了解了人的个性培养和社会责任与义务的承担两方面的知识，这也正好符合人具有个体性与社会属性的特点。阮老师除了课程教授之外，还给了我们每个班主题活动的作业，课内外结合来达到我们修养自身，认识社会，培养我们法律与道德意识等整个课程需要达到的目的。课程的第一部分内容是各班实践与分享班级主题活动。主题活动包括人物访谈，辩论赛，爱情观调查，道德与法律小品，职业兴趣规划。我们班选取的是职业兴趣规划，我们是通过问卷调查，人物采访，以及最终的整理和展示完成的整个活动。在活动进行中我们了解了自动化专业所学内容，发展方向，保研等升学率，以及未来的就业方向和就业前景。从而消除了一直以来的迷茫，明确了自己即将所学的内容和未来的发展方向。除此之外，通过采访知名学长，这次主题活动还帮我了解了大学的学习生活，业余生活，学长们怎样准备保研，又怎样的求职方面的技巧等等；通过问卷调查，锻炼了我们实践能力和交际能力。整个活动就是一次锻炼自身能力，认知社会的机会。其他班级所做的主题活动通过展示在课堂上与大家分享同样让我们学到很多东西，例如爱情观调查给了我们很多关于爱情的感悟，让我们对爱情有了更深一步的认识；辩论赛活动让我们了解了一场辩论赛的流程与规则，感受了辩手严密的逻辑思维；道德与法律小品让我们看到了社会上种种道德与不道德行为，公平与不公平现象，增强了我们的社会意识。概括整个主题活动部分，是我们每位同学亲身参与的一次实践活动，也是我收获与感悟最多的一部分。第二部分的课程学习的主题是人生观，主要包括对人的本质，人生态度，人生价值的探讨。在这部分的学习中，阮老师给我们提出了诸如“人是什么？”“人应该怎样去生活？”等哲学问题，以及“写下你认为人生中最宝贵的五样东西，然后一样样去掉，只保留一样”等课堂提问与思考题。于亦学亦思中探讨人生，探讨人生观。几千年前苏格拉底就已经让人们“认识你自己”，千百年来，人们一直从未中断过对“人是什么？”“怎样的人生才更有价值？”等一系列问题的探索。伟大的思想家马克思给出了我们关于人的本质的更科学的说法： “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”也就把人与社会联系了起来，当然也说明了正确人生观的确立需要紧密结合个人与社会，需要我们融入社会，结合时代要求去确立自己的人生观与世界观。当然，这一切还不得不从修养自身做起，现在的我们首先要做的是学好自己的课程，努力增加自己的知识储备，同时树立自己高尚的人生目的，保持积极乐观的人生态度，锻炼坚强的意志，拥有自由独立的人格，以及摒弃拜金主义，享乐主义等庸俗、腐朽的人生观和价值观。然后要做的就是关注社会，走进社会，进而融入社会，只有做到了兼顾个体性和社会性，才能成功的树立自己正确的人生观和价值观，才能将自己塑造成为符合社会和时代要求的优秀个体。第三部分的课程学习是道德与法律。正如人们所说，法律与道德犹如车之两轮、鸟之两翼不可分离，法律是道德的底线，道德是法律的补充，二者相辅相成，一直都是历史与现实中永恒的话题，为古往今来的人们所不懈探索。这部分的学习中，阮老师提出了更多的课堂提问与思考，例如分析药家鑫杀人案，女王诉达德利和斯蒂芬斯案，好心救人引来的烦恼等等，还观看了《balance》，哈佛大学法律公开课等视频。通过不同形式的学习，让我们了解了基本的道德与法律知识，感受了法律面前人人平等的宗旨和法律不可挑战的权威性，认识了法律与道德千丝万缕的联系以及某些时候产生的矛盾与对立。这些学习都为我们修养自身道德和法律意识，通过道德和法律认知社会提供了很大的帮助。众所周知，道德和法律是带有社会性的，是体现在人与人社会生活和社会关系中的，在一定时间和区域内，法律和道德是对所有人使用的，尤其是法律，它的最重要的一个原则就是法律面前人人平等。同时，道德和法律还具有个体性，每个人都可以培养自己遵纪守法，明礼诚信的优秀个人品质，道德和法律素质也可以从每个个体身上体现出来。结束了所有课程的学习，回顾所学，我所收获的已不仅仅是对大学，人生，道德，法律的最基本的认识了，更主要的是培养的我修养自身，充实自我的意识与能力。认识到了认识到了人的个体性和社会性，懂得了去联系社会，关注社会，融入社会，在兼顾个体性发展和