国培班主任心得体会修改后.doc

“国培计划（2013）”示范性集中培训项目 ——初中班主任培训者培训心得体会 转眼间，为期10天的“国培计划（2013）”示范性集中培训项目——初中班主任培训者培训在西南大学快接近尾声了。在这次的培训学习中，我聆听了西南大学专家及教授的专题报告、参观了名校，使我对班主任有了更深的认识，也意识到班主任的重要性及其必要性。从教20余年，虽然有成绩，但是我深知自己在班级管理上仍有很多的不足之处。这次培训使我收获颇丰、受益匪浅。以下是我这次国培培训后对班主任的理解。 一、班主任是一个讲究道德的职业 “我今天既为人师，只要赢得学生的认同，赢得学生的尊重，我就满意了。做教师职业品质：靠师德赢得尊重，靠师德赢得认同。”这是邹顺康教授在西南大学培训学院初中班主任培训讲座上的原话。我想，教师良好的师德修养，其本身就是一面旗帜，教师思想进步，品德高尚，学识渊博，具有献身精神，学生往往会在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。高尚的师德修养，是学生的首先肯定老师的标准，其次才是学问、才能。学生对老师的尊重更多是来自于对于老师道德、情操、品质价值的判断。 二、班主任是一个培养未来的使者 作为班主任，首先是一名教师，既要授业，更要育人。要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，不断提升自身的人生观、价值观、世界观和教育观，丰富自己的师德底蕴，用自己高尚的思想品格、高超的管理能力、丰富的文化素养，为国家的未来造就有道德、有思想、有素质、有内涵的人才。因此，班主任必须具备高度的社会责任感和社会良知，心系未来。 三、班主任要有“善教”的思想 《学记》曰：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”指出教师的教学要启发学生的思维,培养学生分析问题和解决问题的能力。要尊重学生，这样师生关系才能融洽。班主任懂得了“善教”，才可能提高班级的管理水平，促进班级的各项工作有效开展，有效打造积极、健康、和谐的班级氛围。从而达到育人的目的。 四、班主任要有爱心与责任感 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为班主任应该把每一个学生当做自己的孩子一样去爱，只有发自内心的爱，才可能真正走近学生的内心，了解学生、想学生所想，从而帮助学生。爱学生就是不管学生的家境贫富、天资智愚、成绩好坏都要像母亲一样能给予爱心。只有“零区别”方能显出班主任爱的无私与伟大。遇有问题的学生，要有足够的耐心与高度的责任感去引导、去教育。不仅要为学生的短期发展考虑，而且要为学生未来的发展考虑。要有“一个都不能少”、“永不放弃”的信念。做学生爱的守护神、人生的引领者。 五、班主任要有“与时俱进、终身学习”观念，教会学生“思考、学习、判断、挑战”的能力 通过这次国培班主任培训，使我深刻的意识到作为新时代的教师，管理理念和教学理念的重要性，在改革开放的大背景下和日新月异的今天，教师如果总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，必然会导致其教育的失败。新时代一个出色的教师不但自己要有“与时俱进、终身学习”的观念，而且应该教会学生思考、学习、判断的能力，培养学生适应社会、迎接新挑战的能力。 作为人民教师，在我光荣退休的那一天，当我回首教学生涯的时候，不曾因为虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧。我会自豪的说：“我的整个生命和全部精力都奉献给世界上最壮丽的事业——教书育人！”