校长在社会主义现代化建设和学校办学中处于什么样的地位和发挥什么样的作用.doc

校长在社会主义现代化建设和学校办学中处于什么样的地位和发挥什么样的作用，校长应具备什么样的素质和能力，新时期应如何当好校长？这是在校长岗位上和从事校长队伍建设的同志都在思考和研究的问题。本文就以上问题作一些探讨。 一、校长的地位和作用 我国著名教育家陶行知先生是这样论述和评论校长的：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千万人的事业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论她的校长。”这两句话精辟地道出了校长的地位和作用。前一句话是从民族和国家大业来说的。校长是否称职，不仅关系到很多人的前途，还关系到民族的命运、国家的兴衰。这方面的作用在当今时代显得更加突出。因为教育在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。一个国家，一个地区教育的水平将决定她的国民素质和科技水平，将决定她的竞争力，也就是说进入新世纪、国与国的竞争、地区与地区的竞争是科技的竞争、人才的竞争，归根到底是教育的竞争。而办好教育、办好学校，关键在校长。后一句话是从办好一所学校来说的。因为校长处于学校的核心地位、主导地位、决策地位。校长的品质、学识、才能，校长的办学理念、办学思路和理论水平、政策水平、业务水平、管理水平对学校的办学方向、办学目标、治校方略、办学水平、教育质量都起着关键作用和决定作用。无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。有什么样的校长就有什么样的学校。有一位好校长，就有一所好学校。名校一定有名校长。校长的地位和作用这么重要，这就要求我们必须努力建设一支高素质的校长队伍。 二、校长应具备的素质和能力 新世纪、新时期、新任务，对校长提出了更高的要求。那么，在新的历史时期校长应具备哪些素质和能力呢？我认为校长应具备以下素质和能力： （一）具有较高的政治素质 一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同省委、市委、市教育工委保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。维护政治纪律，最基本的就是要遵守党章，自觉接受党的纪律的约束，严格执行民主集中制，坚决维护党的团结统一，维护全局的整体利益。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护全市教育的整体利益，要服从和服务于全市教育的改革发展，要有利于珠海实现教育现代化。校长一定要坚决执行市委、市政府和市教育工委、市教育局的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。 （二）具有优良的道德品质 一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，名校长都非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。北京109中刘炳辉校长认为“校长必须有过人的人格魅力。”山西长治市英雄街小学郭晋华校长认为校长要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影响人。这两位校长都谈到“人格魅力问题。”人格有两种含义：一是指人的性格、品质、能力等特征的总和；二是指人的道德品质。“魅力”的词义是“很能吸引人的力量”。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人，感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位领导干部在群众中有没有威信，受不受群众的拥护，不但要看他的能力和水平，还要看他的道德品质，而且是把道德品质摆在第一位的。 （三）具有较强的业务素质 校长在学校的核心作用要求其必须有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念，教育教学水平和管理学校的能力。 1、先进的办学理念 办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。名校首先是有先进的办学理念。如华南师范大学附中提出这样的办学理念：“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”和“以人为本，促进学生的可持续发展”。并根据这一办学理念提出办学的理想追求：“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。” 2、较高的教育教学水平 校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教育专家，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。 3、科学管理学校的能力 校长在学校的核心地位要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。 ——统揽全局的能力