生字词111.doc

一、赏花导课，激发情趣 1、（播放课件：七色花，配上美妙的背景音乐。）多美的花呀，它跟我们平常看到的花有什么不一样呢？ 2、揭示课题，板书课题。 二、整体感知，初步体验 1、自由读课文。 2、掌握生字新词，并认识多音字“塞”和“旋”。 3、指导写字。（ 插 整 ） 三、品析课文，梳理愿望 1、七色花不仅美丽，还有一个什么特点？（神奇）从哪里看出来的？请你也把课文中的句子读出来。（“只要……就……”能说明什么？） 2、谁能用“只要……就……”来造句。 3、说说梦想，练习说话。（课件出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，我要________。） 4、那珍妮到底有哪些愿望呢？请默读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“_____”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片。教师大屏幕辅助填空（ ）色花瓣帮助珍妮——。 板书： 黄色花瓣——帮助珍妮回家 红色花瓣——把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣——带她去北极 绿色花瓣——让她从北极返回家 橙色花瓣——来了很多玩具 紫色花瓣——叫玩具都回去 青色花瓣——帮助跛脚男孩儿恢复健康 5、小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你们说她快乐吗？（生答）你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（四人小组为单元，进行讨论。） 6、师：大家都认为是第七片花瓣让珍妮得到了真正的幸福和快乐。那么她是怎样在使用第七片花瓣中得到真正的幸福与快乐的呢？请大家自由朗读课文20—22自然段， 七色花只剩下最后一片花瓣了，对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮说得仔细想想，还要点什么，小朋友们，你们想她会想到些什么呢？（指生答） 四、引导探究 1、师引导：只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点什么，小朋友们，你们想她会想到些什么呢？（指生答） 2、她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助，我们再来看一看，珍妮的愿望吧。 课件出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。 1、自己试着读一读，想想我们应该怎样读出珍妮前后的心情变化？怎样读维佳的话？ 2、分角色朗读。读完后你体会到什么？ 五、复述课文，想象延伸 1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，孩子们想把这个故事复述下来吗？（想）对照老师黑板上的板书，和同桌合作简要复述课文。 2、指名让学生试着复述课文。 3、过渡：（略）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望？联系生活实际，把你的愿望写下来。 假如我有一片神奇的花瓣， 我要…… 让…… 我心里充满了快乐。 4、指名汇报。 5、师总结。 六、送格言与同学共勉。 助人为快乐之本。 赠人玫瑰，手有余香。 关心别人就等于快乐自己。 人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。