德育评价量表.doc

评价项目 评价内容 评价标准 评价权重 评价方法 得分 总分 德 育 工 作 20分 评价 项目 班（队） 工作计划 能够根据本班（队）思想实际及状况、年龄特点制定出工作计划 ①每学期初制定本班（队）工作计划 0.4 教研组长负责收集并做记录，评价组检查审阅。达到每个要素记0.1分 ②有班级具体情况分析、措施具体可行 ③落实步骤清楚，讲求实效 ④按要求及时上交 班（队） 工作总结 能够根据本学期的工作撰写工作总结 ①每学期末撰写本班（队）工作总结 0.4 教研组长负责收集并记录，评价组检查审阅。达到每个要素记0.1分 ②总结经验，实事求是，突出成绩 ③有工作效果图片或数据说明 ④按要求及时上交 学习贯彻 法律法规 认真学习贯彻 ①有学习笔记，书写认真 0.9 评价组看记录。达到每个要素记0.3分 ②不说教师忌语，不做教师忌事 ③无体罚和变相体罚学生的现象 遵守学校 规章制度 认真学习贯彻学校各项规章制度 ①大型集会积极参加（如升旗仪式等） 0.9 评价组看记录，查活动。达到每个要素记0.3分 ②服装整洁大方 ③在礼仪、卫生、待人接物等方面为学生做榜样 班(队) 建设 组织健全，分工明确，作用显著 ①班（队）组织健全，分工明确 1 评价组检查教师工作记录， 找学生座谈，查相应资料。达到每个要素记0.2分 ②有班（队）干部培养计划，措施具体 ③班（队）干部积极参与班（队）管理，能够自主开展活动，管理到位 ④认真落实学校各项规章制度，目标明确，效果明显 ⑤班（队）干部有帮扶对象，收到良好效果 评价内容 评价标准 评价权重 评价方法 得分 总分 德 育 工 作 20分 评价项目 班（队）建设 有良好的班风班纪，学生能自主管理 ①有教育的措施、记录，效果 1.2 检查班主任工作记录，检查人员安排记录和值周生记录。达到每个要素记0.3分 ②一帮一活动有特色 ③早中晚有检查执勤人员，管理力度大 ④学生自主管理，有良好的行为习惯 班级 管理 保持教室干净整齐，责任区洁净，物品完好 ①早责任区值日，晚教室值日，保证班级和责任区随时干净整洁 1.2 值周生检查记录，平时抽查。①②③达到每个要素记0.3分；板报一等记0.3分，二等记0.1分 ②自觉维护环境卫生，有节能、环保意识 ③物品按规定摆放有序 ④板报及时更换，板面合理整洁 星级班评比情况 ①流动红旗每学期获得≥12面 1.2 根据收集的登统材料，期末进行总评，达到相应要素分别记1.2分0.9分0.6分 ②流动红旗每学期获得8-11面 ③流动红旗每学期获得5-7面 贯彻 双规 掌握基本观点，指导自己言行 ①掌握双规内容，做到熟记于心 0.6 不定期抽查学生背诵。情况达到每个要素记0.3分 ②熟练掌握观点，正确运用，明辨是非 学生 日常 规范 评价内容 校内活动 ①按时到校，不迟到，不早退，有病有事请假 1.8 检查学生的情况，值周生记录，大型集体活动中检查，达到每个要素记0.3分 ②在校内列队行走，不串楼道，不打闹、喧哗 ③课前准备好学习用具，课上无小动作， ④课间做文明游戏，不骂人，不打架，对人有礼貌 ⑤放学排队，实行路队制 ⑥积极参加活动，服装整齐，讲究个人卫生 评价标准 评价权重 评价方法 得分 总分 德 育 工 作 20分 评价项目 学生 日常 规范 校外活动 ①尊敬长辈，讲文明，懂礼貌 1.5 评价组与学生座谈，查阅家访记录，查看上交材料，达到每个要素记0.3分 ②校内外表里如一 ③认真落实“做文明有礼北京人” ④遵守社会公德，无违规违法行为 ⑤积极参加社区活动 小学生质量综合评价 评价规范，效果明显 ①评价手册使用规范 1.2 教研组长负责收集，评价组查各班评价手册使用，达到每个要素记0.3分 ②评价及时认真，起到激励作用 ③用评价课教案（每学期四次） ④评价手册的填写齐全，准确，及时 课堂渗透 德育 积极挖掘教育因素，适时适度进行教育 ①教学计划中有体现 0.8 与学生座谈，听课，教研组长负责收集，评价组查阅，达到每