上海普通中小学校理科试验室装备规范.doc

上海市普通中小学理科实验室装备规范 （征求意见稿） 上海市教育委员会教育技术装备中心 2013年7月  前言 为适应本市基础教育改革和发展的需要，规范本市普通中小学理科实验室设施设备的配备，依据教育部《中小学实验室规程》、上海市《普通中小学校建设标准》等相关规定，上海市教委教育技术装备中心组织专家研究并制定了《上海市普通中小学理科实验室装备规范》，主要技术内容为总则、术语和定义、要求。 为正确理解《上海市普通中小学理科实验室装备规范》，书后附录了《上海市普通中小学理科实验室装备规范》条文说明，对相关条文进行了解释。 本规范自颁布之日起施行。 上海市教育委员会教育技术装备中心 2013年7月  上海市普通中小学理科实验室装备规范 1 总则 1.0.1 为贯彻执行教育部《中小学实验室规程》，促进中小学理科实验室装备科学化、规范化，使教育装备适应本市中小学教育现代化和教育改革的需要，特制定本规范。 1.0.2 本规范适用于本市新建普通中小学理科实验室的规划设计、建设。改建和扩建学校可参照执行。 1.0.3 中小学理科实验室 1.0.4 本市普通中小学理科实验室装备除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 术语和定义 2.0.1 实验室 实验室是在此进行演示、分组及探究实验，开展实验的设计与制作的场所。根据教学需要和学校的办学条件，可综合设立，也可分学科单独设立。 2.0.2 理科实验室 理科实验室是理学学科实验室的统称。涉及的学科包括中学物理、化学、生命科学、科学、技术，小学科学、劳动技术以及跨学科的研究性实验等。 2.0.3 附属用房 附属用房是实验室的配套用房。包括准备室、实验员室、仪器室、药品室、标本室、培养室、生命科学园地等。根据教学需要和学校的办学条件，可以分学科单独设立，也可综合设立。 2.0.4 讲台 讲台是高出地面的台,站在上面讲课或讲演 3 要求 3．1 功能与要求 功能与要求见表1。 表1 功能与要求 室 别 功 能 要 求 实验室 能够满足实验（践）教学要求，方便学生熟悉并操作实验仪器设备，学习掌握基本实验技能。 为学生查阅相关资料、制定实验计划和设计实验方案，进行验证性、探究性学习和技术探究、技术制作创造条件。 附属用房 实验员室 实验员办公场所。 可与准备室合并设置。各学科实验员室亦可合并设置。化学实验员室应单独设置。 准备室 进行实验的准备，仪器设备的简单维修。 应贴近相应实验室。 仪器室 存放实验仪器、器材、设备。 应贴近相应实验室。可与准备室合并设置。 药品室 存放实验药品。 可与准备室合并使用，应设置防潮、排风等设施。化学实验室的药品室应独立设置。 室 别 功 能 要 求 附属用房 培养室 进行组织培养等。 朝阳方向，通风良好。 生命科学园地 进行种植、饲养。 可结合校园绿化，在校园或屋顶布置设计。屋顶设计应采取抗负载、防渗漏措施。 3.2 间数与面积 3.2.1 “间数与面积”的指标,按学校的建设规模设置和班额人数分别设置。建设规模：小学20、25、30班(4、5、6个平行班)，初中24、28、32班（6、7、8个平行班），高中24、30、36、48班（8、10、12、16个平行班），班额中学每班45人、小学每班40人。 3.2.2 间数见表2。 表2 间数 单位：间 室 别 小学 初中 高中 20班 25班 30班 24班 28班 32班 24班 30班 36班 48班 物理实验室 — — — 1 1 2 2 2 3 3 化学实验室 — — — 1 1 1 1 2 2 2 生命科学实验室 — — — 1 1 1 1 2 2 2 研究性实验室 — — — *1 *1 *1 2 1 1 3 科学实验室 1 2 2 1 1 1 — — — — 技术教室 — — — 2 2 2 2 2 2 3 #理科实验室 — — — 若干 若干 若干 若干 若干 若干 若干 劳动技术教室 1 2 2 — — — — — — — *演示实验室 — — — 1 1 1 1 1 1 1 实验员室 各1 各1~2 各1~2 各1 各1 各1 各1~2 各1~2 各1~2 各1~2 准备室 仪器室 药品室 — — — 1 1 1 1 1 1 1 *培养室 — — — 1 1 1 1 1 1 1 注1：“—”表示不要求； 注2：*表示可选择配备； 注3：#表示中