《瘸蝉》案例.doc

《瘸蝉》教学设计 陈雷振 教学目标： 1、理解课文内容，感受蜕变之痛苦，感受苏格拉底的怜爱之心。 2、读课文交流并讨论，明白道理，感悟生活。 3、熟练地读课文。 教学重难点： 1、感受蝉蜕变之痛，体会苏格拉底的爱心。 2、不同结局对比，感悟明理。 教学教具： 1、蝉蜕变过程的多媒体课件。 2、摘录文中关键语句的幻灯片。 教学过程： 一、导入新课 教师导语：同学们，现在是什么季节？夏季最突出的特点是什么？人在天气特变热的时候，会发出什么样的感慨呢？那么，动物如何表示自己的感慨呢？有一种昆虫，它在天气最热的时候，叫得就最亮，这种昆虫是什么？下面我们就一起认识一个比较特殊的蝉——瘸蝉，那么它是如何瘸的呢？学了本课后，大家就会明白了。 （板书课题） 二、理解内容，体会情感。 1、读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事？ （苏格拉底为了帮助一只正在蜕变过程中的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。） 2、从课文中找出有关“苏格拉底为什么帮助蝉蜕变”的语句，并概括出原因。 “虫儿痛苦地 战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。” “是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。” （体会蝉蜕变时要忍受难以忍受的痛苦，要经历无法想象的煎熬。苏格拉底可怜这些蝉，不愿看见它们蜕变时的痛苦） 3、从文中找出有关“苏格拉底是如何帮助蝉蜕变的”语句。 “苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出了细细的汗珠。” 4、自己蜕变的和接受帮助的结果有什么不同? （1）虽然多经历了一些痛苦的煎熬，但最后都变成了美丽的、真正的蝉。 （2）经苏格拉底帮助的那只蝉儿，却成了一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。 （3）得到的启示：做事要遵循事物发展的自然规律，否则将好心办坏事，以及痛苦与挫折是成长过程中必不可少的财富，每个人都应该学会勇敢承受。 三、课堂小结 事物都有其自身发展的内在客观规律，成长路上的痛苦与挫折有时是迈向成功的基石，勇敢地面对，坚强地承受，成功就在前方向我们招手。现在让我们弥补一下苏格拉底的遗憾，再来感受一次让生命化蛹为蝉。