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诵读国学经典 躬行道德实践
“诵读国学经典 躬行道德实践”系列之个人卫生调查
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选题背景:近年来“国学热”悄然兴起,国学经典逐步走进学校课堂。国学最突出的一个贡献就是对道德修养的高度重视,中国共产党也一直将社会主义道德建设摆在很突出的位置,在新的时期不断推进道德建设。实践证明单纯的道德说教并不能够很好的实现德育的目的,所以将国学经典的诵读与具体的道德实践相结合,使学生在生活的点滴小事中进行自身道德素质的培养。这一主题将由一系列的综合实践活动组成,这些活动的具体主题将根据学生在每个学期的成长特点而提出。这一系列活动将会具有很强的针对性、连续性,不断将学生道德素质培养引向深入。这一学期的关注点确定为个人卫生状况的调查,以此作为学生道德素质培养的起点。
研究目的:
1.识记国学经典,并初步了解所存在的个人卫生问题,及其所带来的影响,认识到对自身的爱护也是孝敬父母、尊重师长的重要形式。
2.通过调查采访的方式,初步汇总所存在的个人卫生问题,调查其产生的原因,提出解决问题的办法,深刻认识个人卫生并不仅仅是个人的问题。
3.让学生学会用正确的方式去关爱父母、老师和同学,学会分工、合作、交流,培养道德观念和责任意识。
?? 课题的产生与确定:此次诵读的国学经典为《四书五经》中的《大学》,考虑到小学生的认知能力,记诵的内容为《大学》篇首的198个字。《大学》在近一千年的历史中被奉为国学经典中的经典,而篇首的198个字,更是被奉为进行道德修养的纲领。《弟子规》在传统教育中是重要的启蒙读物,现已经进入我们的国学课堂。而《大学》这样的经典著作的教授实际也是在儿童时期开展的,并且以识记为主。这种教学方式非常符合小学生理解能力差,而识记能力强的特点。因此国学经典的诵读并不以理解为重点,而是通过识记在学生心里种下一颗国学的种子,为祖国传统文化的延续播散下更多的希望。
?? 《大学》开篇明旨:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”对善的追求是进行道德培养的重要目标。百善以孝为先,而孝则始于事亲,而事亲的开端就是对自身的爱护,正所谓“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。所以对自身的爱护是进行道德素质培养的起点,这一德育理念在本学期《品德与社会.》的《学会爱护自己》一课中也得到了部分体现。
从学生情况来看,本班级64名同学中的42名为住宿生。由于年龄小,自理能力较差,出现了一系列的卫生问题,例如一部分学生由于几天不洗脸,脸上出现小疙瘩,住宿女生有一大部分生了虱子,出现上课挠头的现象,个别学生家长请假一星期给孩子处理虱子;有些学生不及时换衣服,甚至连续五天没脱过衣服,以致身上发臭,晚上睡觉将棉裤尿湿,甚至有捂出皮肤疮疹的。
这些现象不仅影响了学生的身体健康,也对正常教学活动的开展造成干扰,学校的形象也受到损害。学生情绪不稳定,家长反应强烈。
针对这种情况,和学生讨论后确定以个人卫生状况调查为本学期综合实践的主题。让学生了解所存在的个人卫生问题,认识这些问题所带来的影响,调查问题产生的原因,通过采访家长、老师以及学校领导,总结当前应对学生个人卫生问题所采取的措施,争取向学校领导提出合理化建议,向全校发出搞好个人卫生的倡议。
?研究方案的确定:
1.确定子课题
研究主题确定之后,需要对课题进行分解,根据个人卫生问题比较突出的几个方面,确定四个子课题,分别是脸的卫生、牙的卫生、头发的卫生和衣服的卫生。在每个子课题中再进一步各自分出四个方面的问题,具体为:
有无洗脸,抹脸油的使用,脸弄脏的原因,脸上出现的皮肤疾病。
有无刷牙,换牙调查,牙疼人数,牙疼原因。
是否梳头,一星期洗头次数,有无虱子,处理虱子的方法。
有无换洗衣服,衣服弄脏原因,睡觉是否脱衣,身上皮肤瘙痒人数统计。
2.成立研究小组
日程教学中,本班的64名同学已经被划分为16个以四人为一个单位的学习小组,并且设有卫生组长。因此为便利起见,研究小组的划分在学习小组的基础上进行。每四个学习小组组成一个研究小组,每个研究小组中的学习小组建制并不打乱,而是具体负责子课题当中的一个具体问题。为了照顾学生的兴趣,在小组划分相对僵化的同时,允许各研究小组对研究的问题进行协调选择,研究小组内部的问题调查也有各小组成员进行协调。
3.制定活动计划
时间安排 内容及要求 第一周 明确活动目的、任务,并做好思想准备 第二周 做好活动准备。主要准备做记录的笔记本,老师准备好相机等辅助设备。 第三周 开展常规检查,对出现个人卫生问题进行汇总。 第四—五周 对重点的个人卫生问题进行深入调查,寻找原因,并提出决办法。 第六周 形成调查报告,向学校领导汇报,提出合理化建议。 第七周 向全校发出做好个人卫生的倡议。 国学经典的诵读主要在辅导课中以课外知识学习的方式进行,不进行过多的讲解,但要求能够背诵。
个人卫生检查在每天早晨的第一课预备
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