让班队气氛活起来.doc

让班队课的气氛活起来 每个周五下午的最后一节课，都是同学们期盼的班队课。但是，在这一节课上，有的班，整堂课的气氛都是活跃的，有的却是冷冷清清，甚至有的同学都打起了瞌睡。这有什么原因呢？我们班的班队会主持人进行了反思和总结。 首先，我们思索了班队课让同学们昏昏欲睡的原因可能有这些： 由于班队会的内容太死板，根本就是墨守成规的、毫无新意地进 行着，让同学们提不起兴致。 主持人不会灵活应变，两个人配合不好，显得生硬了，同学们受主持人态度的影响，自己也会心不在焉。 惊喜还不够多，准备不够充分，匆匆忙忙就上场了。这样的班队会是不会调动起同学们的脑细胞的，无法让大家积极参与其中的。 同学们自己没有好好准备过，提的问题都答不上来，越答不上来，心情就越不好，就会越没兴趣。 看来，我们的毛病还是挺多的。 其实，同学们上班队会上的昏昏欲睡，主持人也不好受。这不，就在上周，老师告诉我们要举行一场关于植物知识竞赛的班队课时，身为主持人的我们决定吸取以上经验，好好来办一场班队会。 接到任务后，两个主持人马上凑在一起，商量了起来，不一会儿就列出了班队会的主要流程。然后，主持人进行了具体的分工，当天就开始制作PPT，准备道具，并告诉大家“同学们，这次班队会请大家好好准备，如果大家好好配合，一定可以上得很成功的！”同学们听后兴奋不已，我们刚给他们分好了组，说了注意事项，他们就开始议论纷纷，开始分工了。讲台上的主持人相视一笑，根据各自分到的工作去进行准备道具、写主持稿等的工作。 从接到任务起的那一天到周四中午，我们已经一切都准备就绪。又经过一下午的排练，我们对班队会的成功率已经是信心满满的了。 同学们都期盼许久的班队课终于到了。两位主持人站在讲台上，亲切地问大家：“同学们，都准备好了吗？”同学们已经迫不及待了，响亮地回答：“准备好了！”这响亮的回答为一场精彩的班队课拉开了序幕。 接下来的时间，活动丰富多彩，却井然有序，一环紧扣一环，渐渐将活动推向高潮。在整节课的最高潮——抢答题环节时，下课铃响了起来，同学们却“闻而不见”，继续抢答，欢呼声，报答案声一声高过一声，引得其他班的同学驻足观望，居然也跟着融入进来，在窗外轻轻报出了答案。 最后，班队课在大家的回味和恋恋不舍中结束了，当然，这是一节成功的班队课。 这次活动过后，主持人们又对怎样让班队气氛活起来进行了总结： 主持人们要将环节设置的多而不乱，一环扣一环，让同学们觉得有惊喜，会迫不及待，气氛当然活跃起来了。 主持人学会灵活应变，之前多排练，再多一些默契，那么，光是主持人台上精彩而风趣的对话就可以让同学们渐渐地融入其中，参与进来。 给同学们设置悬念，吊起他们的胃口，让他们为了班队课能去好好地准备。 相信，做到了以上这些，让班队活动气氛活起来，很简单！希望今后的每一节班队课，都能如此活跃，让同学们能好好地放松一节课！