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让后进生的学习充满色彩 ——英语教育之“瀚海拾贝” 史海玲 昌邑市潍水学校 联系方式摘要： 在每一个班级里，教师总会碰到一部分“后进生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此种种，总是让教师头痛不已。但是后进生是人，不是产品，不能当成次品或废品再回收。教师转化一个后进生，实际上是一个功德无量的善举，是给同样头疼的父母雪中送炭。那么，如何在实施素质教育的今天，尽善尽美地转化差生呢？ 关键词： 原因、 结果、善举、尽善尽美 让后进生的学习充满色彩 ——英语教育之“瀚海拾贝” 每一个学校的每个班级里都会或多或少的有几个成绩差的学生，这些学生就被称为后进生，那么，后进生是怎么形成的呢？怎样才能把他们转化成中等生？踏着这十几年的教书轨迹一路走来，我为后进生的转化工作呕心沥血，可谓用尽方法，效果如何呢？下面就简单地说说………. 现在许多家长都是忙于生计，托孩子的爷爷或奶奶看管，而老人则一味溺爱，对孩子缺乏严格的管理；有的虽在家，却疏于管理教育孩子，甚至放纵其行为。有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。从对后进生的家庭背景资料分析来看，父母疏于管教和关心孩子是形成后进生的重要原因。后进生常常得不到人们的尊重，久而久之，产生自卑感。后进生并非人人悲观消极，他们也有向上决心但上进不是一帆风顺的，它需要坚强的意志作基础，后进生恰恰缺乏这种坚强的意志，所以一旦遇到困难与挫折，他们容易心灰意懒，悲观消沉后进生也希望自己各方面超过别人，得到人们的尊重和赞扬，但由于他们不能严于律己，尤其对学习不感兴趣，不思进取，而被………… 后来，他们就真的成了后进生。 后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，才能“药到病除”。本着理解的原则，摸清其犯错的原因和动机，想办法接触他的同学和交往的朋友，还可采用通电话、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定了良好的基础爱是最好的老师，它远远超过责任感。教育是爱的共鸣。只有爱学生，才能教育好学生，才能赢得学生的尊重，共建师生情感的桥梁。作为，要“动之以情，晓之以理”，深入到后进生的内心世界去。对后进生我们教师必须做到诚心，爱心，耐心。后进生的每一点进步都要及时肯定；发现他们情绪波动，要及时引导。对于班上的后进生我们给予更多的关爱，倾注更多的心血，这决不是不公正，而是对他们的一种关爱缺失的补偿我们老师在工作要公平对待每一位学生，给每一位学生公平的机会。对后进生要尊重他们的人格，不粗暴训斥，不侮辱、讽刺，使之真正感受到被他人尊重的欣慰事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏学生”。因此，在教育工作中，对后进生应有所“偏爱”，让后进生也能品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落、被“遗忘”的对象，要及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性后进生的思想觉悟较其他学生有一定差距，他们认识能力较低，思想基础不牢，容易出现反复。所以培养他们上进心不是一帆风顺的。这就需要我们师要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育。我们对他们的思想反复、动摇要有充分思想准备，要更加关心他们，克服急躁情绪，不断地从反复中发现他们的进步因素，教育引导他们向好的方面转化后进生的过错也只是一些小事，是由于自制力不强所致，与其马上训斥、指责，倒不如给他们解释的机会，因势利导、适时巧妙的引导他们认识错误、感到愧疚、乃至引起他们心灵的震颤，从而口服心服，有所畏惧、有所遵循，改正错误。如春风化雨，滋润他们干的心田，鼓起了他们改正错误的勇气，拨正他们将要偏离的航向，增强他们奋发向上的信心我们一定要有决心、恒心，倾注真情……只要我们对后进生多一份爱，相信我们所付出的劳动，定会有收获的。 ? 初中英语