暨南大学考研新闻学专业复习材料汇.doc

暨南大学考研新闻学专业复习材料 暨南大学考研新闻传播学笔记 第一章 绪论 一 新闻传播事业的广泛影响： 新闻传播活动自古就有，真正的新闻传播事业则是于16－17世纪，在资本主义商品经济充分发展以后产生的。 新闻传播事业的性质：新闻传播事业既是社会上层建筑的一部分，又是社会经济基础的一部分，是横跨于社会经济基础和上层建筑之间的特殊事业。“行政事业单位，企业化经营管理”。 具体说来，新闻传播事业是：1 社会信息的传播媒介，具有社会公信力的公共事业。 2 在阶级社会里，经常被作为阶级斗争的工具；在社会主义社会是党和人民的喉舌。 3 是一项独立核算，自主经营的社会经济单位，具有法人资格。 新闻传播事业的作用： 积极作用：1 作为主观与客观，个人与社会沟通的媒介 2 提供人们生存和发展必须的信息 3 为人们提供参政议政，行使民主权利的渠道 4 教育警戒人们积极进取，弃恶从善。 消极作用： 1 由于新闻传播事业具有工具性的特点，常常被用来为专制统治者和野心家服务。 2 一些素质低下的新闻工作者利用新闻传播媒介来张扬色情和暴力，揭露和侵害他人的隐私和名誉，甚至致人于死地。 （具体内容结合第五章笔记加以记忆） 新闻媒介能够发挥巨大社会影响力的原因： 必然性：1 新闻是人们日常生活中不可缺少的精神食粮。 2 人们与生俱来的“新闻欲”促使人们去接触新闻媒介，去追求新闻信息，去理解新闻信息的含义。 可能性：3 新闻传播事业能够为人们了解自然和社会提供必要的信息，是人们求得生存和发展的重要手段。 名词解释 新闻欲：人们具有的了解自然界和社会新近变动的欲望。 二 #新闻传播事业发展的基本规律： 1 新闻传播事业和社会生产力的关系：有什么样的社会生产力就有什么样的新闻传播事业，社会生产力水平的高低决定新闻传播事业的面貌。 2 新闻传播事业和受众的关系：人民群众日益增长的物质和文化需要，是推动社会生产力不断发展的根本动力，也是新闻传播事业产生和发展的根本动力。 三 西方新闻传播学的发展概况：（可出填空、选择题） 新闻自由理论的提出，标志着新闻传播学的萌芽。17世纪，英国人约翰弥尔顿《论出版自由》，提出“观念公开市场”和“自我修正过程”理论。 20世纪20年代，新闻传播学产生。其标志是美国人李普曼《舆论学》和约斯特《新闻学原理》的出版。 美国传播学者施拉姆把新闻传播学推向新的发展阶段。 传播学的四大先驱和集大成者： 拉斯维尔： 1 主要著作：《世界大战中的宣传技术》、《传播在社会上的结构和功能》。 凡例：名词解释部分为考试名词解释题的范围。 带＃号部分为可能的考试重点。 2 主要理论：传播过程的单向直线模式（五“W”模式）；传播的三大功能（监督环境、协调社会、传递文化遗产） 拉扎斯菲尔德： 1 主要著作：《人民的选择》 2 主要理论：开创了媒介效果研究的传统，提出“舆论领袖”、“两级传播”等概念；提出民意测验的方法。 卢因（勒温）： 1 主要理论：提出“团体动力学”，指出个人从属于一定的团体，团体在二者的关系中起决定作用；提出“把关人”的概念。 霍夫兰 1 主要理论：态度的转变 施拉姆：传播学集大成者 1 主要著作：《传播学概论》（原名《传媒、信息与人－人类传播一瞥》）、《报刊的四种理论》 2 主要理论： 四 新闻传播学的研究对象： 名词解释 传播：把资讯、意见、观点、态度由一人传给另一人，是与他人建立共同意识的人类信息交流行为与活动。 传播的类型：亲身传播，指个人与个人之间面对面的信息交流活动。 群体传播，指人们在“小团体”范围内的信息传播活动。 ＃组织传播，指一群人为了达到某种共同的目的，而生活在一个各具权利和义务的有机体内彼此进行的信息交流活动。 大众传播，指专门的传播机构通过大众传播媒介向不确定的受众进行的信息传播活动。 ＃文化传播，指发生在具有不同的国籍、种族和文化的人们之间的信息传播和交流活动。 新闻传播学的研究对象：新闻传播现象，新闻传播事业及其发展规律。 第二章 新闻传播的客体：新闻 一 新闻的起源和本源： 名词解释 新闻本源：指新闻产生的根源，即新闻是什么，由什么构成。 新闻起源：指新闻传播活动的最早动因，级新闻传播活动是怎么产生的。 新闻来源：指新闻事实与材料的出处。 新闻起源于人类社会性生产生活的需要。 新闻的本源是客观事实。 ＃名词解释 新闻事实：被人们选取，经过人们的主观意识反映，并以一定的方式表达出来的客观事实。 ＃新闻与客观事实的关系：事实是客观存在的，新闻是对客观事实的反映。事实是第一性的，新闻是第二性的。有事实才有新闻，没有事实，就没有新闻。 客观事实是新闻的基础，但客观事实本身并不会直接转化为新闻，人的发现是客观事实转化为新闻的关键。 事实与新闻的关系之间有四种不同的组合：真事实真新闻；真事实假新闻；假事实真新闻；假事实