人体吸入空气与呼出气体试验对比仪.doc

附件2.1 雅安市第31届青少年科技创新大赛 中学生项目申报书 项 目 名 称： 《人体吸入空气与呼出气体实验对比仪 》 申 报 者： 马虬宇 申报者所在学校： 雅安市名山区第二中学 申报者完成项目所 依靠的校外青少年 活动机构（没有可 不填）： 项目学科类别：请在确认的学科上划“√” □MA（数学） □ PH（物理学） □ CH√（化学） □MI（微生物学） □EV（环境科学） □BI（生物化学） □EN（工程学） □ZO（动物学） □BO（植物学） □ME（医药与健康学） □ES（地球与空间科学） □CS（计算机科学） □SO（社会科学 ） 雅安市青少年科技创新大赛组织委员会制 现学历类别 □√初中生 □高中生 年级 九年级 学校全名 雅安市名山区第二中学 电话 1355155 0925 学校地址 雅安市名山区蒙顶山镇槐溪村 （新校区） 邮编 0835 3220728 家庭住址 雅安市名山区新名路 122号名城御景 电话 1355155 0925 家长姓名 与申报 者关系 工作单位及其 职务(或职称) 署名作者 姓 名 性别 民族 出生年月 申报者 免冠照片 现学历类别 □初中生 □高中生 年级 学校全名 电话 学校地址 邮编 家庭住址 电话 家长姓名 杨举惠 与申报 者关系 母子 工作单位及其 职务(或职称) 无 署名作者 姓 名 性别 民族 出生年月 申报者 免冠照片 现学历类别 □初中生 □高中生 年级 学校全名 电话 学校地址 邮编 家庭住址 电话 家长姓名 与申报 者关系 工作单位及其 职务(或职称) 辅 导 教 师 姓 名 性别 民族 年龄 专业 所 在 单 位 职务或职称 联系电话 陈吉均 男 汉 45 化学 雅安市名山区第二中学 中学一级教师 马君 男 汉 39 物理 雅安市名山区第二中学 中学一级教师 资格确认 1．上述申报者均为在校中学生（含中专和技校学生）。 2．本项目是申报者于2015年1月1日后独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。 辅导教师（班主任）签名： 学校学籍管理部门盖章 学校校长（负责人）签名： 年 月 日 B、项目情况 项目名称 《人体吸入空气与呼出气体实验对比仪 》 该项目的选题是怎样确定的 在人教版的义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册）一书中，第一单元课题2中，“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”这一部分内容，课本配合的实验——我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？对比“人体吸入的空气和呼出的气体”所含氧气量的多少，而设置的实验。其实验装置及操作如下所示：　　如图用燃着的小木条检验气体将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中，如图所示，可以看到在盛有空气的集气瓶里，木条燃烧无多大变化，而在盛有呼出气体的集气瓶里，木条燃烧减弱，甚至熄灭。　　　　此实验的缺点：　1．此实验为对比实验，按照课本上所示方法操作，且现象不明显。　2．此对比实验，所用“燃着的小木条”这一变量应一致，即：分别插入集气瓶中的小木条的粗细、大小、燃烧的强弱程度都应一样；但是，小木条燃烧的强弱程度很难控制保持一致。　3．集气瓶敞口进行实验，若小木条燃烧较旺时插入集气瓶中，小木条在集气瓶中燃烧时产生的热气流冲出敞口的集气瓶，而集气瓶外的空气又会同时进入集气瓶中，则此时观察到的现象是：将小木条插入集气瓶中，燃烧较旺的小木条在集气瓶中继续旺盛地燃烧。 设计(或研究)该项目的目的和基本思路 1.用提供的第一种方法二氧化碳能使澄清的石灰水变变浑浊这一化学方法更容易操作。 2.石灰水浑浊度很容易观察，而且对比明显，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。 3.保证所取的气体的量相等，保证所有的气体均能通过澄清的石灰水，将定性的研究变定量的研究更