2013——2014学年度第一学期教学工作计划.doc

教学工作计划 201----2014学年度第一学期 一、学情分析 整个班级学习风气一般，虽然部分女生上课发言积极，善于思考，但大部分男生学习兴趣不浓，作业有应付检查的迹象。在本学期的教学中，我的目标是以端正学习态度为突破口，在基础训练方面采取相应的措施，结合学校的读书节活动，让学生多读课外书，使学生的语文素养得到全面的提高。 二、教材分析 ???????教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 ?????? 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 ???? ?本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。 ?三、本册教学要求 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、本册教材的重点、难点和特点 特点： （一）专题组元的角度更加灵活多样。（二）加强整合的编写目的更加明确。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 教学重点和教学难点: 1、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 2、加强学生的口头表达能力和书面表达能力，丰富语言。 3、积累语文园地和精读课文中的好词好句，提高阅读理解水平。 五、教学措施 1．对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。 2．改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。 3．，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 4．多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，支持课后多读书。 5．开展各种语文活动，在兴趣中学知识。 6．“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 7．加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 8．关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。 9.加强学生的书写，利用学校安排的下午课前10分钟，从学生的写字姿势入手，力求学生的书写在本学期内有一定的提高。 10.利用学校本学期开展的读书节活动，使学生喜欢读课外书，成为真正的书香少年。 六、教学时间安排? 周次 课??????题 课时 读???写??训??练 配?合?活?动 ? ? ? ? ? 1、2、3 ? 1、窃读记 2*小苗与大树的对话 3走遍天下书为侣 4*我的“长生果”? 口语交际??习作一? 回顾?拓展一 机动 3 1 ? 2 1 3 1 2 1、?假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文写写自己的想法 2、?介绍自己喜欢的书 3、?随笔 4、?开展