加拿大10~12年级计算机课程概述.ppt

加拿大10~12年级计算机课程概述 加拿大10~12年级计算机课程概述 江苏省盐城中学 蒋庆 2014年3月14日 ○10-12年级课程中的计算机学习 ○John Polanyi CI高中Vernon Kee老师的经验 ○加拿大课程协会相关标准 ○其他补充 在安大略省教育部，学科主管Steven介绍了安大略省10到12年级学生的计算机课程情况。 9~10年级的技术教育文档 10~12年级的计算机学习文档 安大略省课程 K-12课程中的计算机学习 ◇ The Ontario Curriculum 安大略省课程 ◇ Curriculum Structure 课程结构 ◇ Computers/Computing in the Elementary Curriculum 在初步课程中使用计算机 ◇ Computer Studies, Grades 10 to12 计算机学习，10~12年级 ◇ Computer Technology in Technological Education, Grades 9 to 12 技术教学中的计算机技术，9~12年级 安大略省课程 教育部负责开发课程策略 学校管理委员会负责履行相关策略 在各自校管理委员会和学校的指引下，教师们： 制定单元学习计划 发展多样的教学手段 遴选合适的课程资源，以便将课程预期结果融入自己班级学生的需求和技能。 相应的课程都严格遵循相关教育政策法规 教育法案，1990 教育法修正案（学习到18岁），2006 计算机学习，10~12年级概览 10~12年级的计算机学习在安大略省的课程里有一个策略文档。 计算机学习课程可以是可选的，或附加强制性的算入安大略省中学文凭的学分 针对10~12年级的计算机学习，此期间涉及计算机科学研究，计算机算法过程，包括他们的原理、硬件和软件设计、应用，及其对社会的影响。 该阶段的主要课程焦点是培养发展编程技巧，这对未来能在高等教育取得成功非常重要。 为那些未来想要进一步投入研究和从事专业领域，如计算机编程培训，数据库分析，计算机科学，教育，计算机工程，软件工程，信息技术，和游戏开发的人构建一个强有力的基础。 目标 目的是使学生： 掌握理解计算机学习的概念 提升技能，包括批判性思维技能、做研究必须的策略知识、进行查询、准确的沟通发现、符合伦理和有效。 养成终身学习的习惯，将帮助他们适应动态工作场所和变化世界中的计算机发展。 建立联系，这将帮助他们在后期高等教育或工作中抓住机遇。 将计算机学习中塑造的知识、技能、态度应用到不同的学习任务，并将这些联系到当地、国际和全球层面的计算机现象 途径 在计算机学习中提供了五类课程 开放式课程 学院预备课程 大学预备课程 提供学生机遇去发展设计电脑解决问题时的逻辑思维能力，和获得基础的电脑编程技能，这些将使得他们能创作工作程序。 专注于计算机编程技能的发展，向学生介绍社区大学提供的一些编程。 提供机会，使用策略和工具解决问题以完成的挑战，如创建自定义程序，调整现有的程序包，并使用数据库管理 系统和脚本语言。 为学生在广泛的计算机科学概念和有目的的设计程序方面提供基础依据，允许学生通过设计软件探索计算机理论基础，能独立工作或作为团队的一部分，使用行业标准编程工具和软件开发生命周期模型，研究各种计算机科学相关主题，如加密技术和人工智能。 部分 在计算机学习中，每个课程分成不同但相关的部分 这些部分是各自课程独有的 10年级的课程由三个部分组成 11和12年级的每个课程由四个部分组成，在各自课程里第一部分是： 编程概念和技能 软件发展 程序环境（12年级大学预备课程，模块化程序设计） 计算机在社会中的作用（包括预期的环境问题、计算机的使用和道德、职业探索。在这个部分，大学预备课程也在信息和计算机领域开展新的探索） 参观 John Polanyi CI 高中 Vernon Kee是该校优秀的学科负责人 计算机教室 和计算机有关的学生文字作品 多伦多地区计算机科学课程 如何教 教什么 实例示范 我如何教育 有时候比我教什么更重要 希望学生投入 希望学生学习过程中保持活跃 激发创造力，创造新事物 所有的课程都在PPT上 所有的PPT在学校网络上都可用 好处是：从不被迫等待学生拷贝教案、缺课学生可以跟上、做的更多空谈更少。 为每个课程建立网站，所有的课业都在线 好处是：学生可以自我掌握学习速度、课堂时间可以点对点教学 开卷考试 允许学生使用资源，除了讲话 答案程序通过电子邮件上交 无纸化 注重实际 如何制止作弊和抄袭 每场考试后，学生必须说明如何写出这些程序 会问他们更