动物园管理与发展论坛第3期.pdf

2007 年 第3 期（总第67 期） 协会秘书处编 2007 年 11 月 26 日 动物园管理与发展论坛 编者的话：本期《论坛》选登的文章是协会管理工作委员会2007年工作 会议期间举办的《动物园管理发展论坛》上的主题发言。此次《论坛》确定 的主题是“安全、教育、可持续发展”，论坛上共有7名代表分别围绕主题做 了发言。我们这次选择其中的三篇文章刊出，论述的是动物园的安全和可持 续发展问题。“可持续发展”在动物园的管理工作中是非常重要的，它是指动 物园在为生物多样性保护做出贡献的同时，应该尽可能减少自身对自然资源 的消耗，保护好环境，保持动物园可持续发展的后劲。这不仅是动物园保护 教育的要求，也是社会发展的要求，同时也是世界动物园发展的新趋势。现 在许多管理者都有这个意识，并付诸于实践，文章中提到的方法和经验，大 家可以讨论借鉴。我们希望通过相互交流，取长补短，共同进步，在动物园 行业中真正树立“可持续发展”的思想，把动物园建设成“可持续发展”的 典范，为公众树立“生态文明”的榜样。 借此机会，我们也希望会员单位和各位理事能够就这一主题展开讨论， 发挥自己的观点，也可以就本单位的实际经验和成果撰写文章，在论坛上刊 出，共同探索动物园“可持续发展”的道路。 教育保护是职能 安全服务是标准………………………………………吴兆铮 成都市动物园在“可持续发展” 中的探索及取得的成效…………………田裕中 论传统管理的“精”“细”升华………………………………………张学义 李亚 1 教育保护是职能 安全服务是标准 北京动物园园长 吴兆铮 北京动物园教育保护并举、安全服务并重的工作理念经过几年的实践， 公园认为确实对当前北京动物园工作有一定程度的指导和促进作用。 一、对教育保护的认识 北京动物园关于教育保护的理念是结合动物园科研、科普、移地保护和 休闲娱乐四大功能和国内外动物园发展趋势而提出的，相比四大功能“教育 保护”简明扼要地概括了当前动物园的工作主题并对其赋予了一些新的内涵。 “教育”是指动物园应充分利用并不断提升其资源来完成对社会的教育 职能。这项工作过程包括几个方面，教育目的：关爱自然、保护动物、提高 文明素质；教育对象：以青少年为主，辅以全体游客；教育方式：利用园内 资源，有计划有目的地对游客进行宣传、引导、约束、鼓励等工作。动物园 工作者应从履职的角度积极主动地研究开发动物园的教育能力。例如：优美 整洁的环境既是教育内容也是教育背景，既可以当道具也可以当舞台，但要 让员工明白自己从事的工作是教育环节中不可缺少的，我们认为如果公园带 着目的性去设计工作内容、组织完成工作任务，工作效率和质量就会有更大 的改进，公园工作水平就可以提升。 “保护”是指动物园围绕着野生动物主题开展的饲养繁育、科研以及 野外保护等一系列相关工作，目的是为野生动物创造更好的人工和野外生境， 达到物种的保护。过去和现在大部分动物园把注意力放在园内，随着社会发 展，就像发达国家动物园一样，愈来愈多的动物园会参加野外保护，这是动 物园自身和社会需求统一的结果。 教育保护作为当今动物园的职能，既是动物园自身对事业发展探索的 结果，也是时代发展赋予动物园的使命，应该讲教育保护是区分真正意义上 的动物园和经营动物的公园的根本标准。前者是为社会服务的，后者是利己 的。教育保护是动物园的属性。 教育保护作为动物园职能和属性是不可分割的，相互依存、相互促进、 相互制约、相互交叉。一个保护项目本身就是一个教育项目，一个教育项目 2 也可以为保护提供人才物支持。 二、对安全服务的认识 北京动物园关于“安全服务”工作理念的提出是根据北京动物园自身发 展的要求制定的，同时也参考了国内外动物园工作现状。应该讲安全服务是 作为工作标准、工作规范提出的。动物园作为公共场所安全服务始终是其重 要的工作内容，这是由公共场所的性质所决定的，特别