化学反应及其能量变化 江苏中小学教学研究室.ppt

欢迎光临指导 兴化市周庄初级中学 袁雨珍 2009年9月17日 [教学目标] 1.知识目标 (1)掌握燃烧、完全燃烧和不完全燃烧等概念。 (2)认识燃烧条件。 （3）知道灭火的简单原理和方法。 2、能力目标 （1）、通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究，体验科学探究过程，培养分析与灵活处理问题的能力。 （2）能用化学科学知识解释日常生活中某些燃烧的现象和原因。 3、情感目标 （1）通过燃烧与灭火的认识，培养学生相信科学、依靠科学的思想。明白化学就在身边的道理。 （2）通过实验培养学生的学习兴趣，创新和探索精神。 （3）通过对实验的探讨与研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的科学认识方法。 作业纸：燃烧与灭火（1） 1、下图是探究物质燃烧条件的三个对比实验 通过分析可知：燃烧必须同时满足三个条件：① ， ② ,③ . 2、发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？ ①、家用电器线路短路而发生火灾 。 ②、炒菜锅中食油起火 。 ③、在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火 。 ④、森林火灾 ⑤、燃着的酒精灯用 熄灭，原理 。 3、谈谈你将如何为你居住地区的防火做些有益的工作。 思考题 1、在酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上加热的铁丝，立即插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝能燃烧，其可能的原因是 。 2、观察生产、生活的燃烧现象，谈谈燃烧对人类生活所产生的影响。 3、观察并总结生活中灭火的方法及种类，结合本节所学知识简述灭火原理。 * 第四章 燃烧和燃料 第一节 燃烧和灭火（一） 松苑不烧 因吉祥之地 火魔不忍也 清真寺不烧 因真主威仪 火魔不敢也 茅厕不烧 因污秽之所 火魔不屑也 坟地不烧 因鬼魅同宗 火魔不犯也 石碑内容：（四不烧） 可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。 燃烧概念: 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的着火点。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 【思考2】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧需要氧气（或空气）。 3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 【思考3】向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？ 答：燃烧确实需要氧气。 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。 燃烧的条件 这三个条件必须同时具备！！ 二、灭火的原理 你能根据燃烧的条件推理出灭火的方法吗？ 1.要有可燃物。 2.要有氧气（或空气）。 3.温度要达到可燃物的着火点。 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 隔绝氧气（或空气） 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 2.隔绝氧气（或空气）。 3.降温到可燃物的着火点以下。 分析以下的灭火原理 ①用CO2气体灭火。 ②木材着火时，用水扑灭。 ③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。 ④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 ⑤用嘴吹灭蜡烛。 空气流动带走了蜡烛燃烧放出的大部分热量，使温度降到蜡烛的着火点以下。 几种常用的灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ 　　　　　H2O+CO2↑ 三、易燃物和易爆物安全知识 鞭炮 　鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。 　 爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。 爆炸：在有限的空间里发生剧烈