北邮sakai的应用.ppt

北京邮电大学网络教育学院 基于Sakai的课程建设 北京邮电大学网络教育学院 高可用、高可扩展的基础平台架构 教学系统对网络服务的可伸缩性和高可用性提出很高的要求，对用硬件和软件方法实现高可伸缩、高可用网络服务的需求不断增长。 例如：期末学生网上学习、提交作业、网上实时辅导答疑、下载学习资源等环节教学系统的压力很大甚至崩溃的情况，这主要是由于在数据库系统、文件系统、web负载集群、网络流量控制等基础平台服务方面存在缺陷。 北京邮电大学网络教育学院 基础平台架构 北京邮电大学网络教育学院 北邮Sakai的应用数据 在系统上参加学习的学生有2.6万多人，分布在全国30个省市自治区。 系统上有120多门网络课程，1TB左右的教学资源（资源包括：多媒体课件、视频、音频、图片、文字和动画），其中国家级网络精品课程6门 系统拥有120多门课程共计6万多道试题的题库。 监测到的系统最高同时在线学习人数6000人左右，同时参加在线考试的人数1000人左右。 北京邮电大学网络教育学院 网络拓扑、最高在线人数、日在线人数、月访问量 北京邮电大学网络教育学院 Sakai的使用经验总结 系统功能强大，稳定可靠，可扩展能力强。但是系统比较庞大和复杂，短期内很难全部掌握，应用的门槛较高。 不要修改Sakai已有工具的功能，但可以修改bug，修改已有工具的难度可能比开发新的工具难度还要大，另外，已有工具被修改后，将不能再升级。 如果Sakai的已有工具不能满足应用需求，可根据Sakai的组件开发规则，开发新的Sakai工具，同时，将新开发的工具贡献给Sakai社区共享。 Sakai的交互性设计还有待完善，用户普遍反映系统不好用，期待Sakai3.0能在这方面有大的改进。 北京邮电大学网络教育学院 北京邮电大学网络教育学院 北邮sakai的应用 李建伟 E-mail:jwli321@126.com 北京邮电大学网络教育学院 内容简介 北邮教学系统的设计理念 基于Sakai的教学系统开发 基于Sakai的课程建设 Sakai应用数据及经验总结 北京邮电大学网络教育学院 北邮教学系统的设计理念—引领式在线学习 所谓引领式在线学习是在教师引导和带领下，学习者在特定时间内有目标、按计划地学习指定的在线课程内容，教师、学习者之间交互性学习活动是在线课程的主体，也是学生获取知识的主要途径。 主要的设计思想如下： 1、系统向学生提供学习时间管理和学习目标管理 2、学生在网上学习资源以E-learning在线课程为主 3、系统挖掘学习记录，支持服务人员向学生提供个性化的主动的学习支持服务 北京邮电大学网络教育学院 课程结构的描述 1、参考CELTS－20.1（学习管理系统标准）设计课程的结构如下： 课程 单元 模块 学习内容（文本、视频、音频、图片、作业、测试、讨论、自测等） 2、每门课程包含若干个单元，每个单元包含若干个模块，模块是学习的基本单位。 北京邮电大学网络教育学院 模型图 北京邮电大学网络教育学院 学习交互 北京邮电大学网络教育学院 学习过程记录及统计分析 系统根据学习者学习活动记录进行数据挖掘和统计分析，将分析的结果反馈给不同的角色：学生、教师，支持服务人员，这些角色将分别对学习者进行个性化的主动的支持服务。例如： 系统会分析学生学生的学习记录，告诉他有那些知识点的掌握的不是很好，有那些知识点还需要加强学习，有那些知识点掌握的很好。 系统会检索出做练习或测试超过两次都不通过的学生，教师对这些同学进行主动的联系，并对他们提供个性化的辅导和讲解。 系统会分析出上网比较少和学习进度落后的学生，学生支持服务人员去主动的联系这些学习者，帮助他们提高上网学习的时间和效率。 北京邮电大学网络教育学院 给学生的数据 北京邮电大学网络教育学院 给教师的数据 北京邮电大学网络教育学院 作业两次都不通过的学生 北京邮电大学网络教育学院 给管理人员的数据-统计学习频率 北京邮电大学网络教育学院 基于Sakai的教学系统开发 北邮的教学系统采用基于开源教学系统（Sakai）的二次开发模式。 选择Sakai的原因: Sakai是一个在教育团体许可证下的免费开源项目。 在全世界有超过160个教育单位正式采用Sakai作为自己的教学系统，支持的用户数从200到20万，这些应用经验表明，Sakai是一个稳定的可以支持大规模应用的企业级应用。 Sakai的系统框架是标准组件化的，非常有利于系统的扩展，除了可以使用Sakai提供的教学工具外，还可以按照Sakai的标准很方便的开发自己需要的教学工具，并将其集成到Sakai上。 北京邮电大学网络教育学院 Sakai结构图