机械能优质课.doc

机 械 能 扶沟县曹里乡第二初级中学 机械能 扶沟县曹里乡第二初级中学 宁彦超 课时 ：1个课时 一.教学目的 1.了解能量的初步概念。 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4.知道什么是机械能及机械能的单位。 四. 教具 斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧 教学过程 引入新课 出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中做没做功? 利用学生分析的结果钢球对木块做了功引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 进行新课 物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧(边讲边演示)，这时的钢球并不能推动木块做功。只有运动的钢球才能推动木块做功。 动能：物体由于运动而能够做功，它具有的能量叫做动能。 引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能。概括出一切运动的物体都具有动能。 演示课本图1-1实验，实验可分步： 将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的网球，具有的动能不同。从而得到结论：物体的动能与速度有关，速度越大，物体的动能越大。 换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离。从而得出结论：运动物体的质量越大，动能就越大。 演示实验之后，总结实验结果：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。  物体由于运动而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。例如，举高的铅球，落地时能将地面砸个坑举高的夯落下时能把木桩打入地里。举高具有的能量叫重力势能。  演示实验实验可分步 将两个质量不同从而得到结论 用不同高度从而得到结论 演示实验之后，总结实验结果： （3）同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓、压缩的弹簧拉长的弹簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条它们也能够做功都具有能量，这种能量叫做弹性势能，物体发生弹性变形变而具有的能量弹性势能。  演示实验使弹簧发生不同程度的形变，观察木块被弹起的高度。从而得出结论：弹性势能的大小与物体发生的弹性形变程度有关。物体发生的弹性形变程度越大，弹性势能越大。 （4）机械能：让学生分析静止在桌面上的钢球是否具有能量?(具有重力势能)继而让学生分析在桌面上滚动的钢球具有什么能?通过分析得知在桌面上滚动的钢球既有动能，又有势能。动能和势能统称为机械能。 （5）. 能量的单位：一个物体能够做功，我们就说它具有能量能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此，动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。 六.小结 动能： 动能的大小与物体的质量和速度有关 机械能 重力势能：大小与物体的质量和被举高的高度有关 势能 弹性势能：大小与物体发生的弹性形变程度有关 七.练习题 （1）高山上有一块大石头