评职：业务总结.doc

业务工作总结 ******九年义务教育学校 ****** 一、基本情况 ******，性别， ***年12月出生，汉族，******人。现为*****九年义务教育学校教师。*****年*****月毕业于*****学院；*****年*****月取得了*****专业文凭（*****）。*****年*****月在*****工作，任*****工作；*****年*****月*****工作，任小学语文、班主任工作；*****年*****月调*****九年义务教育学校工作，任中学语文、班主任工作。？？？？？年12月被评为小学语文一级教师，？？？年12月转评为中学语文二级教师。 二、政治思想 工作中，我坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向，能自觉地与社会主义现代化建设事业和社会主义教育事业同呼吸、共命运，将祖国的教育事业与党的科学发展观紧密联系在一起，在自己的教育教学中体现出教育理念的与时俱进；勤勤恳恳，兢兢业业地履行职责，认真负责地教育培养学生，使他们德、智、体、美、劳几个方面全面发展，成为具有创新意识和创新精神、实践能力的新世纪人才。紧跟时代的发展，努力学习，加强教师职业道德修养，这是我的一贯作风，通过认真系统的学习《中小学教师职业道德规范》、一纲四法和十七大文献、《面向21世纪教育振兴行动计划》、以及其它有关的教育理论，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于教育的论述，特别是江泽民的《关于教育问题的谈话》，认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，提高了职业道德意识，悟出了有德无才当不好老师，有才无德不能当好老师的道理；明确了师德，主要集中表现在忠诚党的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表等几个方面，而教师最基本的道德规范就是爱护学生，关心学生，尊重学生人格，杜绝一切有损于学生身心健康的思想和行为；深刻体会到了教师要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的观点，共产主义理想信念去教育学生，要象陶行知所说的那样“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的真正含义。 三、班主任工作 班主任是一个班的组织者和领导者，是学校工作的桥梁和纽带。我认真履行班主任工作职责，以“三好”为目标，做好学生的思想政治工作，对学生德、智、体、美、劳全面负责。我认真建班、治班、管班，制定了全面具体的班规，制定了班训：“团结、勤奋、守纪、创新”，并提出学习任务目标：“学会读书，学会做人，学会办事”，以“主题班会”为主线，开展了一系列有教育意义的活动，如“爱祖国”、“学雷锋”、“庆国庆”、“讲文明有礼貌”等。加强班委建设，培养学生干部，使其成为班主任的得力助手。团结协调科任教师，积极与家长取得联系，形成管理网络，共同管教学生。用一把钥匙开一把锁的方法，对学生进行分类分层指导，因人施教，对症下药，高标准严要求，从而创造出了一种适合学生的教育，促进了学生德、智、体、美、劳等诸种要素之间的全面和谐发展。同时我还积极主动地进行师德自我教育与修养，自觉学习，勤于实践，勇于创新，努力使自己在思想道德、知识能力、业务水平、身心健康等方面具有更高更完善的素质，铸就师德风范，建立崇高威信，增强人格魅力，以身作则，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。这样，我所带的班凝聚力强，班风正、学风浓、纪律严、成绩好、素质高。班务工作得到了学生、家长、学校的赞誉。 四．教育教学工作 （一）教学工作能力 教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。寓思想政治教育于学科教学中，是学校德育工作的要求。在二十多年的教学实践中，本人始终履行着自己作为一个德育政治教师的“育人”职责。我们的教育是社会主义性质的教育，学校教育的目的就是培育人，培育人格健全，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的时代新人。教师不但要教学生知识，还要教学生学做人，因此既要通过课程对学生进行知识方面的熏陶，也要对学生进行情感熏陶，把知识传授与思想品德教育统一起来，既教书又育人，这是教育的责任，更是每一个教育工作者的使命。在教学实践中本人有意识地将教育学、心理学原理用于实践，引导学生培养自己的正义感、责任感、自信心和上进心，注意了培养学生从德智体美劳几方面去全面发展自己；注意了后进生的辅导转化工作，让其增强信心，充分发掘自身潜能，勤奋学习，循序渐进，逐步提高。不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生的全面发展。积极探索农村留守儿童教育，关心农村留守儿童的学习和生活，帮助解决农村留守儿童存在的问题。联系实际，学以致用，让学生用所学的知识解决生活中的问题，让学生从生活中体验真理。不断探索语文学科教育规律，认真钻研、实践、总结。形成自己的教育特色，不辱作为一个教师的神圣使命。 我一直从事语文教学工作。在大力实施素质教育的今天，既要注意学生的共性发展，又要培养他们的创新能力，提高学生科学