小组工作实训课程11.ppt

小组工作实训课程（11） 课 题：小组工作实训（11） ——小组计划书的撰写 目的要求：通过小组讨论和训练，使学生整合所学过的社会工作理论知识和小组方法技巧，针对不同文化背景和问题需求的社会群体，掌握撰写小组计划书的技巧，尤其是掌握小组程序的设计技巧。 重 点：小组计划书的撰写 难 点：小组程序设计 教学方法：参与式学习 教学过程： 教学过程 回顾上节课内容：小组计划书和小组程序设计的内容 介绍小组的案例背景：某个社会群体的文化背景和问题需求 小组讨论，共同设计一份小组计划书 全班分享、讨论、总结 小组计划书和小组程序设计 小组计划书的内容 小组程序的定义 小组程序的功能 小组活动的手段 小组程序设计的原则 小组活动选择的标准 小组各阶段活动设计的重点 小组计划书的内容 1、理念的阐述。包括：机构的背景、导致设计小组的原因、小组的理论/概念架构 2、小组活动目标和目的 3、小组组员。包括：组员的年龄、性别、特征、教育背景、问题及需要等 4、小组的特征。包括：小组的性质、持续时间、规模、聚会时间等 5、初拟的程序计划和日程。包括：日期、时间、每次聚会的地点、活动的具体目的、具体活动安排和材料准备等 6、招募计划。包括：小组组员的来源、宣传、招募的方法、招募时间等 7、所需资源。包括：地点、设备器材、人力资源等 8、预料中的问题和应变计划 9、预算。包括程序、器材、交通等费用的总和 10、评估方法 小组程序的定义 小组程序是在小组聚会的过程中，有工作者在场的情况下进行的任何活动，工作者可以在某一程度上通过制定小组活动来协助小组达成目标。 小组程序是由一系列的小组活动所构成的。 小组程序的功能 主要功能是满足小组成员的需要和指引社会工作者朝着小组目标的方向介入。 如果一个小组程序设计得好，工作者就能有系统、有步骤地开展活动，也使工作分配得更合理。 小组活动的手段 书写；运动；配对或三人组讨论；饶圈发言；创造性道具的使用；美术与工艺技能使用； 回馈活动；信任活动；经验性活动；道德两难情景活动；小组决策；接触活动。 小组程序设计的原则（一） 1．工作者要了解自己的特点、能力、个人偏好及工作风格。 2．工作者要了解自己与所要带领的小组及其对象的特点、参与活动的目的。 3．评估自己与所要带领小组之间的适应与配合，即工作者必须选择、设计自己熟悉或有把握带领的活动，尤其是设计新活动时，工作者在代领前至少自己要实际操作一遍。 小组程序设计的原则（二） 4．如有其他工作者协同参与，设计方案时应一起 商量，做好事先沟通、讨论。 5．方案设计要实际、具体、可行，要掌握小组的 目标与性质。 6．方案内各项活动的设计要有一致性，前后连贯。 7．方案设计应考虑成员的特性，如性别、年龄、 表达能力、职业背景等因素。 8．方案设计应考虑安全性及灵活性。 小组活动选择的标准（一） 1．选择的活动必须基于成员的需求、小组的目 的和预期的结果。 2．选择的活动应是工作者能力范围所及且曾有 的经验。 3．除非特意安排，尽量少用身体接触的活动。 非语言活动，必须配合语言的分享讨论。 4．选择的活动不必标示名称。 5．选择活动应考虑到成员的年龄和成熟程度。 小组活动选择的标准（二） 6．选择活动应考虑场地的适应性，以免活动带 领时遇到困难。 7．选择的活动应让所有的成员都有参与的机会。 8．选择的活动应容许成员能决定他们的参与程度。 9．活动的过程、细节和结果，工作者都必须考虑。 10．选择的活动要考虑到小组的时间，若时间不够 则延至下次。 小组各阶段活动设计的重点 小组开始阶段的设计重点 小组转换（过渡）阶段的设计重点 小组工作阶段的设计重点 小组结束阶段的设计重点 小组开始阶段的设计重点 塑造温馨的气氛 设计轻松的相识活动 澄清成员的期待与小组发展方向 拟订小组契约，建立运作规范 设计的活动不要倾向深层次的分享。 小组转换（过渡）阶段的设计重点 设计此时此刻的分享活动，激发小组动力 设计引发成员中层次自我表露的活动 设计认识和评估小组、探讨人际关系的活动 设计增进小组动力的活动 小组工作阶段的设计重点 针对小组目标设计活动 针对成员需求设计活动 针对小组特殊事件设计活动 针对小组动力设计活动 根据工作者专长设计活动。 小组结束阶段的设计重点 让成员有机会回顾思考自己在整个小组过程中的经验 巩固在小组中习得的技巧和能力 让成员彼此给予和接受回馈 让成员进行自我评估和小组评估 让成员互相给予祝福和勉励等 小组案例背景 妇女小组案例背景 案例背景：很久以来，“单亲家庭”被社会看成是残缺家庭、问题家庭，