居里夫人的肖像.ppt

居里夫人传 以小见大，妙笔生花 人的品德和劣迹并不总是体现在他们最杰出的成就里。恰恰相反，跟最大的围攻或至关重要的战役相比，不太显眼的行为，片言只语，一句玩笑却常常解释出一个人的真实性格。 细节描写这个“芝麻”往往会成为打开性格之门的钥匙。 初步感知 速读课文，分别用20-30字概括三部分的主要内容。 细节研读——探究与批注（参考）： 1.第一部分题为“求学”合适吗？为什么？ 2.居里夫人有哪些“坏毛病”？你如何认识？ 3.第7、9、10段的叙述有损居里夫人的伟大形象吗？ 4.第13段一连串的量词是否拖沓？你如何理解？ 5.居里夫人的故国之思表现在哪些地方？ 6.居里夫人的肖像、表情描写等与“最美丽、最高贵”的评价是否矛盾？ 7.体会 “一个庄严灿烂的名词：放射性” 结尾的意味。 8.任选一处细节描写进行批注，或质疑，或批注最能打动你的地方。 评价人物 通过阅读全文，请你用贴切的语言全面评价居里夫人。 句式：通过 、 、 、等事件的叙述，表现了她 、 、 、的品格。 艾芙·居里这样评价母亲： 她终生拒绝财富，对于荣誉，也漠然视之。她生性严于律己，而且不露锋芒，因此，她始终不可能采取任何一种沽名钓誉的态度，既不表示亲昵，也不假装和蔼，不肯故示端严，也不肯矫饰谦逊。她根本不懂得显声扬名。玛丽·居里与生俱来的品质是：坚定不移的性格，智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲，灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂。 本文对写作的启发 材料的选择： 描写的方法： 揭示人物个性的角度： … … 课外作业 阅读第145页《跨越百年的美丽》 比较与《居里夫人传》在选材和语言等方面的区别。 江 苏 省 怀 仁 中 学 Jiangsu Huairen Middle School 江 苏 省 怀 仁 中 学 Jiangsu Huairen Middle School * 艾芙·居里 江苏省怀仁中学 张春华 通过居里夫人在巴黎读大学时的学习与生活状况的细节表现她科学高于一切的信念。 通过居里夫妇发现和命名钋的科研过程揭示居里夫人献身科学的精神以及故国之思。 叙述居里夫人的逝世以及社会各界的反应，崇敬中衬托居里夫人伟大的人格和巨大的成就。