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已选择的路(250字)作文 精选作文:已选择的路(250字)作文 　　黄色的森林里分出两条路， 　　可惜我不能同时去涉足， 　　我在那路口久久伫立，踌躇不前， 　　不知如何是好。 　　许久，我选择了一条路， 　　它花团锦簇，十分幽静。 　　正因为那幽静，把它衬托的格外迷人。 　　我踏上那条路， 　　却依恋另一条路， 　　它是怎样的呢？ 　　久而久之，我才明白， 　　我无法再回返。 　　踏上的是属于我的一条路， 　　也许是上天注定。 　　但从此决定了我的一生。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;初一:杜雨欣 篇一：未选择的路 未选择的路》教学设计 【教学目标】 １、知识和能力目标： 了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。 ２、过程和方法目标： 通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。 ３、情感态度和价值观目标： 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 【学情分析】学生正处于人生道路的关键时期，对这首诗歌的理解应该是很容易的，但对于人生道路的选择可能会很茫然，所以教授时应该注意引导学生应如何选择人生的道路。 【教学重点】 有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。 【教学难点】 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 【课时安排】一课时。 【教学设计】 一、导入新课 古今中外许多诗人作家，对 “路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比