无机框图题的解法教学设计.doc

《无机框图题的解题方法》教学设计 【教学目标】 知识与技能：通过无机框图推断题的解法训练，加强对元素化合物知识的归纳，掌握答 框图题的一般方法。 过程与方法：通过讨论、归纳、解答及相互评价，提高分析、推理、归纳以及综合运用的能力。 情感态度和价值观：通过对知识的综合理解和主动参与，培养积极思考分析、研究解题方法的习惯。 【教学重难点】 重点：无机框图推断题的解题方法。 难点：寻找“突破口”。 【主要教学流程】 历年考题例证→无机框图题的主要特点→解无机框图题的基本思路→例题解析→特别提醒按要求答题→ 巩固练习 【教学过程】 组织教学（放音乐） 师：交代本节课复习内容、解读高考中无机推断题的出题情况（课件展示） 区域 新课标 全国卷 山东 北京 天津 浙江 福建 江苏 海南 上海 年份 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 2010 2011 题号 27 26 29 27 7 25 23 20 18 16 13 15 31 46 47 48 框图推断题是以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论为一体的综合性题目。通常以常见元素及化合物之间的转化为载体，以方框图或其他简明符号给出物质之间的转化关系，考查学生对元素及化合物知识的掌握情况以及灵活运用知识进行分析、逻辑推理的综合能力。这类题既能考查同学们掌握元素与化合物等知识的熟练程度，又能很好地考查同学们灵活运用知识的能力以及抽象、求异、发散等思维品质。这类题型的主要特点是：结构紧凑、文字表述少，包含信息多、综合性强，思维能力要求高；推断过程既需要定性分析，又需要定量分析，计算和逻辑推理（讨论）并重。且这类试题知识容量、思维容量大，可以随意调控试题的难度、梯度、开放性以及学科内的综合等，因此备受高考命题者的青睐！ 检查课前预习 问题引领： （设计意图： 了解此类题的主要特点，掌握解题基本思路以及解题关键。） 师：展示课件：2010年新课标全国卷 26题 生：思考解答 【例题】（2010年新课标全国卷 26题）物质A～G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C。单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀。 请回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：B 、E 、G ； （2）利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是 ，阴极物质 是 ，电解质溶液是 ； （3）反应②的化学方程式是 。 【答案】（1） SO2 H2SO4 Cu2O （2）粗铜 精铜 CuSO4溶液 （3） 师：讲解此类题的主要特点、解题基本思路并课件展示 重点讲解解此类题的关键---抓住“特”字 介绍总结方法并指导课后完善学案中[归纳与总结2] 生：认真听课、完成学案中[归纳与总结1] 师：巡视 指导 【例题共析】 【例1】A、B、C、D分别代表硝酸银、偏铝酸钠、稀盐酸、浓氨水四种无色溶液中的一种。甲、乙两同学分别用两两混合的方法进行了如下图所示的实验，现象有的相同，有的不同，不同部分已标出。 试写出A、B、C、D所代表物质的化学式： 【答案】 A：NH3·H2O B：NaAlO2 C：HCl D：AgNO3 【例2】(银川一中高三年级第三次模拟考试)A、B、C、D四种元素原子的核电荷数依次增大（均小于20），其单质及相应的化合物能发生如下反应关系： （1）写出F的电子式 。 （2）气体H有毒，可用Na2CO3溶液吸收，生成两种酸式盐，该反应的化学方程式为：________________。 （3）加热E的水溶液后并灼烧，最终得到的固体为 , 原因为 , 。(用化学反应方程式来表示) 【解析】由框图中信息：白色胶状沉淀G能溶于NaOH溶液，则可推测G为，Al(OH)3，H具有臭鸡蛋气味，则H为H2S,无色溶液I为KCl。据此可知E、F发生双水解，可能为AlCl3和K2S。再根据A、B、C、D四种元素原子的核电荷数依次增大，则E、F分别为AlCl3和K2S。 【答案】（1） （2）H2S+Na2CO3=NaHS+NaHCO3 （3）Al2O3 AlCl3+3H2OAl(OH)3(+3HCl↑ 2Al