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六语质量分析
六年级语文上学期期中检测试卷质量分析
一、基本情况
平民中心校六年级共有学生29人,男生19人,女生10人。学生人数少,易于管理。从整体来看,学生的语文基础较好,但仍有20%的差生。本次考试,平均成绩为63.93分,及格率为百分之七十九。
二、试题分析
试题考查了学生的双基、问题分析、写作能力,全面考查了学生的综合学习能力。检测的范围比较全面,题型灵活,难易适度,比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况和学习水平。试卷由八个大题组成:
第一至六题 属于积累运用
本部分主要从字、词、句、积累、应用五个方面进行命题,考查内容以大纲一至四单元为主,对基础知识进行了全面综合考查。
第七题 阅读理解
本部分选取了课内阅读《穷人》、课外阅读《鲜花献给失败者》两篇短文,对学生的阅读分析能力进行考查。《穷人》阅读片段简单易于理解,但阅读二题型有词语理解、句子理解、概括看法,对于学生来说是个难点。
第八题 习作
本次习作为半命题作文,要求学生先补充,再写作,可写人,可写事,范围较广,但字数要求450字,稍微有点多。
三、答题情况分析
1、整体情况分析
本次试题难易适中,学生答题整体来看还算理想,大多数学生都在70---80分,80分以上有五人,60分以下六人。
2、 逐题分析:
第一部分 积累运用
一至六题为基础题,但本次基础题学生答得没有月考时令人满意。错误较多的小题是:照样子写词语、选词填空、句子练习。例如含比喻义、写环境恶劣的词,大部分学生写不出来;句子应用题:换个说法和双重否定句,学生不熟练;积累回顾,写赞美老师的名言,学生基本写不出,积累太少。
第二部分 阅读理解
本部分总分在80分以下的同学,主要就是在本部分失分较多。从试卷答题来看,失分同学还不是完全不会分析,主要是答案叙述不够完整,不能结合实际进行理解。
第三部分 习作天地
本次考查的习作为半命题作文:快乐的——,习作要求字数不少于450字。试卷上来看,学生都能先补充题目,再写作,但学生整体字数都未达到,说明语言积累不够。并且有三名学生,习作一题完全是照着阅读抄写的,文题不对,希望老师平时多强调习作的审题。
四、改进措施:
1、梳理基础知识
字、词、句、课文内容的理解、要求背诵的课文、名人名言、格言警句……这些基础知识我们都要帮助学生一一梳理,要求积累的部分要逐个默写过关,使原本头脑中的印象更为清晰,使学生在考试时第一反应能更快速、更正确。
2、加强阅读策略的讲解、训练。
阅读的文章是千变万化的,但答题方法是相通的,写作手法是好处是相通的,我们要把这些相通的部分整理出来,成为一种阅读策略,教给学生们,并精选阅读材料,加强训练,使这些阅读策略在练习中得到巩固,使学生在考试中能有较好的表现。
3、加强作文审题、选材指导,学习细腻描写。
我们要加强学生审题、选材的指导,使学生能在准确把握题目要求的基础上选择自己有真情实感的事例,为了加强表达效果,还要教会学生在能反映文章中心的部分进行精雕细琢,学会细腻描写。
4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作,要从“以人为本”的角度出发,与学生多沟通,帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
总的来说,通过试卷的分析,使我们对前一段学习进行了总结,对学生的学习状况有了较全面的了解,也帮助我们每一位教师及时反思自己的工作,不断地提高教学水平。
平民中心
2013.11
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