六语质量分析.doc

六年级语文上学期期中检测试卷质量分析 一、基本情况 平民中心校六年级共有学生29人，男生19人，女生10人。学生人数少，易于管理。从整体来看，学生的语文基础较好，但仍有20％的差生。本次考试，平均成绩为63.93分，及格率为百分之七十九。 二、试题分析 试题考查了学生的双基、问题分析、写作能力，全面考查了学生的综合学习能力。检测的范围比较全面，题型灵活，难易适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况和学习水平。试卷由八个大题组成： 第一至六题 属于积累运用 本部分主要从字、词、句、积累、应用五个方面进行命题，考查内容以大纲一至四单元为主，对基础知识进行了全面综合考查。 第七题 阅读理解 本部分选取了课内阅读《穷人》、课外阅读《鲜花献给失败者》两篇短文，对学生的阅读分析能力进行考查。《穷人》阅读片段简单易于理解，但阅读二题型有词语理解、句子理解、概括看法，对于学生来说是个难点。 第八题 习作 本次习作为半命题作文，要求学生先补充，再写作，可写人，可写事，范围较广，但字数要求450字，稍微有点多。 三、答题情况分析 1、整体情况分析 本次试题难易适中，学生答题整体来看还算理想，大多数学生都在70---80分，80分以上有五人，60分以下六人。 2、 逐题分析： 第一部分 积累运用 一至六题为基础题，但本次基础题学生答得没有月考时令人满意。错误较多的小题是:照样子写词语、选词填空、句子练习。例如含比喻义、写环境恶劣的词，大部分学生写不出来；句子应用题：换个说法和双重否定句，学生不熟练；积累回顾，写赞美老师的名言，学生基本写不出，积累太少。 第二部分 阅读理解 本部分总分在80分以下的同学，主要就是在本部分失分较多。从试卷答题来看，失分同学还不是完全不会分析，主要是答案叙述不够完整，不能结合实际进行理解。 第三部分 习作天地 本次考查的习作为半命题作文：快乐的——，习作要求字数不少于450字。试卷上来看，学生都能先补充题目，再写作，但学生整体字数都未达到，说明语言积累不够。并且有三名学生，习作一题完全是照着阅读抄写的，文题不对，希望老师平时多强调习作的审题。 四、改进措施： 1、梳理基础知识 字、词、句、课文内容的理解、要求背诵的课文、名人名言、格言警句……这些基础知识我们都要帮助学生一一梳理，要求积累的部分要逐个默写过关，使原本头脑中的印象更为清晰，使学生在考试时第一反应能更快速、更正确。 2、加强阅读策略的讲解、训练。 阅读的文章是千变万化的，但答题方法是相通的，写作手法是好处是相通的，我们要把这些相通的部分整理出来，成为一种阅读策略，教给学生们，并精选阅读材料，加强训练，使这些阅读策略在练习中得到巩固，使学生在考试中能有较好的表现。 3、加强作文审题、选材指导，学习细腻描写。 我们要加强学生审题、选材的指导，使学生能在准确把握题目要求的基础上选择自己有真情实感的事例，为了加强表达效果，还要教会学生在能反映文章中心的部分进行精雕细琢，学会细腻描写。 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，要从“以人为本”的角度出发，与学生多沟通，帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 总的来说，通过试卷的分析，使我们对前一段学习进行了总结，对学生的学习状况有了较全面的了解，也帮助我们每一位教师及时反思自己的工作，不断地提高教学水平。 平民中心 2013.11 3 1