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关于学习管理学的心得 管理学的形成、计划与管理 管理的活动或实践是自古以来就存在的，它是人类集体协作、共同劳动所产生的。在历史上无论是东方还是西方，古代人类都有了丰富的管理活动和光辉的管理思想。 从管理思想上看，我国古代的很多典籍记载了至今仍有价值的管理原则和原理。在我国春秋时代，我国早期的管理思想更是得到了蓬勃发展，著名的军事家孙武在其著作《孙子兵法》中就明确地提出了计划管理的思想，指出：“多算胜，少算不胜”。在20世纪初，由泰罗发起的科学管理革命导致了古典管理学理论的产生，古典管理学泰罗—科学管理之父；法约尔—经营管理之父；韦伯—管理之父；梅奥—人际关系学说的创始人等不同角度，即车间工人、办公室总经理和组织来解决企业和社会组织的管理问题，，为当时的社会解决了企业中劳资关系、管理原理和原则、生产效率等方面的问题，提供了管理思想的指导和科学理论方法。 20世纪30年代初全世界出现经济大危机，行为科学理论阶段由此产生，行为科学理论阶段重视研究人的心理、行为等对高效率地实现组织目标的影响作用。该时期具有代表性的、到今天依然非常著名的理论成果包括： 1：马斯洛的层次需求理论，认为：认得需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次，当某一层次的需求满足之后，该需求就不再具有激励作用。 2：麦克莱兰的激励需求理论指出，任何一个组织及每个都代表了实现某种目标而集合在一起的工作群体，不同层次的人具有不同的需求。 到了20世纪60年代，现代管理学孕育而生。巴纳德是现代管理学的生父，西蒙是巴纳德的直接继承人现代 是近代所有管理理论的综合，是一个知识体系，是一个学科群，它的基本目标就是要在不断急剧变化的现代社会前，建立起一个充满创造活力的系统。一门科学发展的途径可以划分为互相关联的两类，一是“实践需求拉动”，一是“理论供给推动”。所谓“理论供给推动型”是指研究者在自己的理论王国里按照这门科学内在的理论逻辑进行探索，从而发现和提出一些新的理论，然后再通过实践去检验，进而解决实际问题，最终逐步推进这门学科的发展。这是一种先有理论，再研究其实际应用，从而推动学科发展的知识创新积累方式。现代科学发展和庞大的科学知识库已经使这类途径变得越来越普遍；而“实践需求拉动型”则是指现实中已经出现了亟待解决的问题，而这门学科现有理论和方法无能为力，这促使人们针对解决现实问题进行研究，去寻求新的理论和方法。 管理潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。大到国家生计计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。一件事情想做的很完美，必须通过制定一份详细周全的计划，然后通过这份计划进行组织、实施、再调整。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中，由于计划的重要作用，计划被管理者奉为宝典，凡事必有计划，不打无准备之战。一个组织能否适应未来各种激励的竞争方，取决于能否准确的制定战略目标和各类规划。能使每个人有效地完成任务，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划，其实不然，我认为计划是为了有备无患，做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要准确的决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：估量机会→确定目标→确定计划前提条件→拟定可供选择方案→评估和选择方案→拟定派生计划→编制预算。计划中战略是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标。一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。 再次：分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。 “集权与分权”，即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须具备以下四点： 1：在做决定时，下属必须能够了解沟通的内蓉； 2：在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的； 3：在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的； 4：在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。授权，就是为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。 以下是我对管理总的看法： 管理是一门科学，是一门艺术，更是一种文化现象，在当代科学日益发展的条件下管理是当今企业的命脉，科学的管理能够有效的提高生产效率，所以，人们都说，管理是振兴国家之道，管理是企业成长的基