《爱护我们的眼睛》综合实践活动课程记录手册.doc

综合实践活动课程记录手册 （试行） 年级（班级）： 五年级 主 题： 爱护我们的眼睛 指导教师： 蔡（王莹）琪 2011学年—2012 学年第 一 学期 2011年 11月16 日 与主题相关的过程性材料： 序号 内 容 评分 1 ·主题活动指导计划 15分 2 ·小组活动计划（或个人行动计划） 10分 3 过 程 材 料 ·相关过程性材料 50分 ·学生视力情况-调查表2份 ·近视产生的危害-手抄报2份 ·近视产生的原因-手抄报2份 ·如何预防近视-手抄报4份 · · 4 活动评价 ·相关评价材料 20分 ·小组评价表 10份 · 5 ·教师教学札记（或主题反思） 5分 6 其它材料 主题延伸材料 附加10分 教师教学反思 学生活动成绩汇总表 爱护我们的眼睛 主题指导计划 【设计意图】 通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使学生懂得什么情况下容易近视了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，养成良好的用眼卫生习惯。能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性。小学综合实践活动教案——爱护我们的眼睛 作者：马平成 时间：2012-08-12 12:28:49 小学五年级综合实践活动课上册活动二——爱护我们的眼睛 一、活动目标 ：1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用； 　 　 　 　 　 2、 培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野； 　 　 　 　 　 3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。 二、活动准备： 1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士； 　 　 　 　 　 2、 根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导； 　 　 　 　 　 3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。 三、活动过程： （一）游戏导入： 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛） 2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：“爱护我们的眼睛。”（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全 班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光 明，让我们看见万物。（带来光明） 3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情 （二）调查了解： 人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。 1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。） 2、网上了解的信息：我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。 3、调查学校同学的视力情况，把调查结果做成了条形统计图。 向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字） 得出结论：“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。 (三) 开展研究活动：结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理： （1）为什么会出现近视？ （2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？ （3）近视之后怎么办？ （4）怎样预防近视？ 这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？ 预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学 习习惯对视力的影响。 2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。 3、询问医生，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。选择问题并分组。 1、看看自己对哪个问题感兴趣。 2、统计每个问题的研讨人数及名单。 3、按照问题分组，选出自己的小组长。 4、分组开展研究活动。 （四）成果展示交流： 分小组开展研究：为什么会出现近视眼呢？ （1）、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。（ 讨论： 如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？ A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。） 参考表如下：近视学生用眼调查表：姓名： ＿　 性别：