程老师李京京赵小桢.ppt

1、“心声”一词的含义是： 。 4、这三个人物分别与《凡卡》有怎样的关联？ 程老师： 李京京： 赵小桢： 李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义? 我会学！ 默读课文1—27自然段，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《凡卡》这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。 2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读《凡卡》？从中可以看出京京有怎样的心声？ 京京的心声： 渴望朗读； 渴望亲情、友情。 我能说！ 李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功？请用下列句式回答： 我是从 看出他朗读很成功。这句话是＿描写。 请仿照例句补全句子（运用侧面描写）。 　　　例：京京的朗读真感人！教室里一片寂静，大家的神情都那么专注和认真。 　　　仿： 　　　１、他的表演真精彩！　　　　　　　　。 　　　２、她真美！　　　　　　　　　　　　。 49、可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。 50、程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！ 51、京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 52、他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。  自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。 收获平台! 从李京京的故事中，你寻找到实现心中愿望的法宝了吗？ 我们合作！ 请从下列两题中任选一题讨论： 1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？ 小结 * * * 黄蓓佳 当代女作家，著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng 快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述 提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、教室、公开课上 开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上声情并茂地朗读了课文。 心中的想法、愿望 2、小说主要刻画了 三个人　　　　　物形象。 程老师、李京京、赵小桢 3、这三个人都与俄国作家　　　的《　　　》有关联。 我知道！ 契诃夫　　凡　卡 区公开课上将教《凡卡》。 想在公开课上读《凡卡》。 老师安排她朗读《凡卡》。 5、小说的主人公是: 李京京。 根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。 父母 爷爷 朋友 凡卡： 没爹没娘 惟一亲人 会给他胡桃 京京： 侧面