快乐英语五 lesson7教学设计.doc

辽师大版快乐英语第册《Lesson》教学设计 辽师大版快乐英语第册《Lesson》教学设计 一、教材分析 本课教学内容是辽师大版四年级快乐英语第册Unit 2 Lesson第一课时，重点围绕有关词开展多种教学活动，通过学习句型，让学生能够用英语并能。它是整个单元的重点，也是本册书的主要话题，占有很重要的地位。 二、学生分析 本课的教学对象为年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。三、教学目标 知识目标? 1．认读单词“”. 2.熟练运用“’t.”的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。? ?能力目标? 要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“’t.”进行交谈。? 情感目标? 1．??培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。? 2．??培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。 教学重难点 【教学重点】能够听、说、读、写“”. 【教学难点】学会本课时的主要句型：“’t”并能在适合的情景中自由运用。 四、教学方法 教法 全身反应法、情景假设法、直观演示法、小组合作、游戏教学法相结合等方式激发学生的学习兴趣 学法 创设情境，并通过游戏、表演、生词卡片、课件，引导学生自主学习。 五 、教学用具： 1．电脑课件、录音机。 2．单词卡片和动物图片。 六、教学过程： 一、Warm?? up 1 Greetings 2 ? (与学生自由对话可拉近师生距离，自由会话复习句子有利于培养口语表达能力，而且为新知识打下基础，创设英语教学氛围。) 二、Presentation (一)单词部分 1.T: Whats and 4? S:7! ?板书课题Lesson。 让学生观察大屏幕上的图片，图片出示，引出词“”。师正音后，通过生生练习，分小组练习等方式学习这个词。 4．出示的图片，认读单词，并强调的读音。 5. 出示的图片，学习 6. 小组合作学习单词：以喜欢的方式自主学习本课的单词。 . Practice and feedback：邀请学生一起做游戏： （1）组间同号竞争 （2）看口型 说单词 （二）课文部分 1 听录音学习课文 2 回答问题： What ? Is Linda’s mother pretty? 3 小组合作学习对话 4 小组展示：朗读对话、找重点句型、书写句子、表演对话 作业homework Read and write words and sentens 六 板书： Lesson? mother father Is he/she...? Yes, he/she is . No, he/she isn’t. sister brother 2 2