建湖县中等专业学校2.doc

建湖县中等专业学校 两 课 评 比 参评教案 参评组别 中职英语 参赛教师 陆 红 军 参评课程 英语 单元名称 Unit5 Sports Are Fun 章节 Listening and Speaking 目 录 单元教学设计………………………………………………3-7 单元教学设计 1.教材分析： 本单元是江苏教育出版社出版的英语基础模块第一册第五单元. 本单元的主题是“运动是快乐的”.本单元包含六个部分: warm up，Listening and Speaking，Reading and Writing ,Language in use, Real life skills and Further Reading. 本单元所有的教学知识和语法知识都是围绕本主题. 2. 学情分析 ： 职中学生学习层次不同. 我所带班级是中职部建筑班级,听说能力不是很好, 但是对新事物比较好奇… 他们当中很大一部分人对英语学习不是很感兴趣, 但是他们对他们感兴趣的事情总是很积极的并富于想象力的去做. 本单元主要谈论的是体育项目. 而我们学校的学生大部分热爱运动. 因此对本单元的学习学生们可能会感兴趣。 3. 教学目标 (1)知识和能力目标 在本单元中，学生们将会学到： 1. 掌握流行项目和活动的表达方式。 2. 区分一些流行的运动，流畅的表达学校里流行的运动，增强学生单词和表达的能力。 3. 理解掌握关于运动的基本对话。 (2)过程与方法目标 使用项目、活动和游戏来实现自主、探究和 合作学习 (3)情感目标 分享体育经验和塑造体育的团队合作精神 提倡创造性思维和对体育的兴趣 4. 教学方法 根据新课程改革的要求, 自主, 合作 和探究学习室非常重要的.因此现在项目，活动和游戏是主要的教学方法. 合作教学法, 情景教学法,交流教学法 和任务教学法现在被广泛地运用在实际教学中。 5. Division of teaching materials Part 1 Warming-up Listening and Speaking (2 periods) Part 2 Reading and Writing Further Reading (2 periods) Part 3 Language in Use (1 period) Part 4 Real life Skills (1 period) 教 案 Warm-up Listening and Speaking A（1 period） 教学目标 知识目标：在本堂课结束, 学生们能够 1. 你能够掌握一些给出观点和掌握观点的表达方式。 2. 掌握新的单词，能够让学生在本堂课学习中熟悉大部分的单词，并能结合句子灵活运用。 能力目标：1. 学生们能够训练听说的能力。 2. 学生能够辨别一些流行的体育项目，在掌握本课新单词和句式基础上流畅的用英语表达学校流行的运动项目。 情感目标： 1.学生在学习过程中能够相互之间分享一些自己运动经历并塑造学生在体育活动中的团结合作的精 2.促进对体育运动的新的看法和提高学生对体育锻炼的兴趣… 教学重点 学生更好的对所学单词和句式的理解。 教学难点 学生很够很好的融入到课堂讨论的任务中去 并能够流畅的表达体育赛事。 教学方法 情景教学法 ,交际教学法和任务型教学法 教学辅助 多媒体教学设备、幻灯片 教学过程 教师活动 学生活动 说明 第一步： 导入与热身 1.向学生展示一张2008奥运会运动项目图片，并让学生鉴别并说出运动项目名称。 2.展示几张运动项目的ppt并以此为契机导入本节课的主题 “what sports do you like” 3.借助幻灯片的体育项目学习新单词 1.认真辨别图片中展示的运动项目 2.彼此之间互相讨论 3.发表对一些运动的看法 1. 辨别流行的运动项目和运动器材 2.通过观看生动活泼的图片学习新的名词单词 第二步： 听力活动 1.提出一些问题让学生讨论：比如“每周你们花多长时间做运动？” 2. 让学生听录音对话并回答出大概对话的意思 3.让学生再一次听对话完成老师所给出的一系列的问题。 认真的听听力录音材料，仔细认真地思考老师所给出的问题。 通过大量的听力练习学生们能够提高他们的听力能力。 1.让几对学生进行小组讨论，并让学生到讲台前面进行表演。 2. 对学生的表演进行表扬 并对学生的发音进行更正。 在全班学生面前大声表演出对话。 学生通过角色扮演不仅能够提高自身的口语能力并能够掌握对话中如何提出问题和解决问题。 第三步：学习拓展 1.把学生分成四组。 2.给出四个信封，每个