交更多的朋友.doc

活动目标：　 1、懂得朋友间要友好相处，互相帮助。 2、懂得从朋友身上吸取优点，取人之长，补己之短。 3、懂得要和不同年龄，不同特点的人交朋友，获取多方面的进步。 活动准备： 课件 活动过程： 一、游戏导入，明理激趣。 大家喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先来玩一个反口令的游戏，好吗？ 游戏中大家的表现非常棒，相信待会上课的时候同学们也一定会很积极，很大胆，对吗？上课。 二、互动交流，探究实践 1、与学生交朋友 虽然和同学们接触的时间很短，我却非常喜欢大家，我们交个朋友吧！（老师先自我介绍，然后让同学也自我介绍一下） 2、介绍老朋友 今天又交到了新朋友，高兴吗？但是交了新朋友，不能忘记老朋友，谁能给我们大家介绍一下你以前的朋友叫什么名字，你们是怎样成为朋友的？　　　　　　　　　　　　 3、 探讨怎样才算真正的朋友 好朋友在一起的时间长了，一定有很多值得回忆的事，我们在小组内回忆一下你与朋友间发生的开心的、不开心的事，待会我们看看谁说得最完整、最清楚。 学生交流，并引导学生解决朋友间的矛盾。 同学们的方法真巧妙，真正的朋友就应该正确对待彼此间的矛盾，那么真正的朋友间到底该如何相处呢？老师这里有两个小故事，或许会给大家一些启迪。我们一起来看看吧。 小故事讲完了，你想说点什么？ 除了这些，真正的朋友间还应该怎样做呢？ 4、 学会交更多的朋友 同学们说得真好，相信同学们会做得更好，那样我们一定会交到更多的朋友。 想做一个朋友满天下的人吗？那在现实生活中，你想和什么样的人交朋友，和他们交朋友的理由是什么？（学生交流，讨论）你想怎样和他们交朋友？ 每个人都有自己的优点，和不同的人交朋友，会有不同的收获，和自己兴趣爱好不同的人交朋友，可以丰富自己的兴趣爱好；和与自己意见不一致的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会与人合作；和不同年龄的人交朋友，可以丰富自己的知识，开阔视野，交朋友的好处实在是太多了，随着年龄的增长，生活经验的丰富，我们会接触到越来越多的人，老师希望同学们能多和不同年龄，不同特点的人交朋友，以取人之长，补己之短，多方面提升自己。 三、激发情感，激励践行 今天老师就给同学们一个交朋友的机会，想不想要？ 鼓励学生以多种方式交现场的或者是场外的朋友。 交到朋友了吗？高兴吗？老师也很高兴，因为我交到了你们这些好朋友，老师想送给朋友们一首歌，想听吗？我们一起来欣赏一下《永远是朋友》，祝愿我们永远都是朋友。（放课件） 朋友能带给我们无限的欢乐，能替我们分担些许忧愁，朋友能伴随我们走过一段又一段的人生路途，相信在以后的生活中，只要我们大家能更加主动地去结识朋友，并且以心换心，我们就一定会交到更多的朋友！ 活动目标： 1、感受与同学间的友爱之情，学会和同学之间平等相处、互相帮助。 2、学会欣赏别人，对人宽容。 3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。 设计意图与设计思路： 小学中年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。“交更多的朋友”是在“有了矛盾不计较”的基础上构建的一个主题活动，只有不计较和同学之间的矛盾，才能交更多的朋友。首先我以歌曲导入，导入我校本月的活动主题---我的师长我最亲。然后引导学生介绍自己的好朋友，通过看录象讨论交流什么是真正的朋友，最后引导学生讨论认识要和不同的人交朋友。教育学生学会交更多的朋友，交真正的朋友。 活动准备：制作课件，剪辑歌曲录音 教学过程： 一、歌曲导入： 师：同学们会唱《朋友多了路好走》这首歌吗？ 生：会。 师：那我们一起来唱一下这首歌。 师：同学们唱的真好，是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友吧。（板书：交 朋友） 二|、互动交流，探究实践 1、?? 介绍自己的好朋友 师：老师知道，你们每个同学都已经交了不少的好朋友，能不能向大家介绍一下你的好朋友，说说你们是怎样成为好朋友的。 生1：我与××是好朋友。因为父母是好朋友，所以我们就成为好朋友。 生2：因为××帮助了我，所以我们成为好朋友。 师：下面以小组为单位交流一下你和朋友之间发生的最难忘的一件事？（小组交流） 集体交流 2、探讨怎样才算是真正的朋友 师：听着同学们的真情诉说，真为你们高兴。今天老师也给你们带来了一些好朋友，请看屏幕。 师：三位好朋友正在踢球，到底发生了什么事？谁是小明真正的好朋友？能能说说理由吗？ 生：小强是小明的真正朋友。因为好朋友应该是互相帮助，及时指出对方的缺点。 师：对，好朋友就应当帮助同学改正错误，共同进步。 下面我们再看看谁是方明真正的好朋友，为什么？ 生：张哲是方明真正的好朋友。因为朋友之间应当互相忍让，宽容。 师：这位同学说得真好，只有心胸象大海一样宽