思想品德培优计划.doc

思想品德培优辅差计划一、指导思想: 老师即是知识智力；也是学生的引；作为教师不仅要注重工作方法，而且要讲求教学艺术。随着，新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战，教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应的，让所有学生都，生实际进行教学二、分析、 培优生：学困生；?三、学困原因： 1、学生学习习惯较差，上课不会听讲，注意力不集中。 2、接受知识慢、反应迟钝。 、。 四、措施方法: ?关爱学生，做学生进步的欣赏者。充满情感的激励、唤醒和鼓励，对于每一个学生都是值得的，都将会产生令人欣喜的力量。对于班级里每一个学生来说，他们都是处于发展中的个体，是逐步走向成熟的个体，而且这种发展具有差异性。差异来自遗传与环境的共同作用，存在于个体之间，存在于个体自身。就德智体美劳各育而言，每个学生的发展是不一样的，因此教师要承认这种差异，尊重这种差异。每个班主任都应该“蹲下身子，走下讲台，到中间”，用学生的视野看学生，而不要用成人眼光。我们的教师要学会赞扬。我们的教师更要有一颗宽容的心，一双能发现学生闪光点的慧眼，欣赏学生的每一点进步，哪怕只是小小的进步，及时给学生鼓励、表扬，呵护他们的那一份来之不易的成功。 提高知识素养，更新教育观念：教师有其独特的教育魅力。在教育工作中具有开拓进取、实事求是的精神，用先进的教育理念来指导自己的教育教学工作；专业知识精深，一般文化科学知识面广，并不断地学习、更新知识，使自己永远立在时代的前头，教育的过程中，要时时刻刻牢记自己的角色，不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”；努力钻研班主任的工作业务，提高自身的素养，做好一个受孩子、家长和学校都喜欢的好老师。 3、培优扶差，组成一帮一小组。 培优扶差是一个学期教学工作的，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生：总是给予特殊的照顾（1）、首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发的兴趣。 （2）、发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。要求老师们确实要非常尽责，对学生时刻有个老师在身旁指点，学起要起劲。 4、重视与家长的联系，双向管好孩子。　　 ?的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生学习情况，通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些辅导学习的方法、经验，同时对家长提出要求：为在家里创造必要的学习环境，为做好榜样。通过这些工作，使更多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。