课内实践哲理论世.ppt

《马克思主义基本原理概论》课内实践教学; 一、课内实践教学的目的 1、促进教学改革，使理论密切联系实际，增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力。 2、加深对马克思主义理论的认识，开阔学生的视野，提高政治分析力、观察力和判断力。增强理论和实际相结合的能力。 3、使学生初步能够运用马克思主义理论和方法来认识和分析现实中的现象和问题，能指导自己的行为。 ;二、课内实践教学方式 选择一： 1、作业形式：专题评述。针对社会热点、焦点问题及自身生活中关心和需要解决的问题发表自己的看法。选择话题，搜集材料，发表对该问题的看法，要求写成文字材料和制作课件。上交纸质或电子版文字材料和电子课件各一份。;2、组织形式：4—8人组成小组，分工合作，共同完成作业。 根据课程教学内容的情况，选取个别小组课上展示。由1-2人课堂演讲，其他成员负责回答问题。;选择二： 1、作业形式：做社会调查——写调查报告。调查报告2000字左右，同时附上完成的问卷调查表或其他调查资料。上交纸质和电子调查报告、纸质和电子版问卷调查表。;2、组织形式：4—8人组成小组，分工合作，共同完成作业。 根据调查报告制作了课件的，可准备在课上展示。由1-2人做主讲，其他成员负责回答问题。;选择三： 1、作业形式：艺术展示。可以进行舞台表演或制作微电影。在当代大学生生活、思想、学习等方面选材，表现当代大学生进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下的精神风貌。 2、组织形式：6—8人组成小组，分工合作，共同完成作业。（小组人数可协商而定）;1.所有小组共同完成的作业，每位同学都要体现出不同的分工，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的具体工作。如：文字书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。只交一份。; 2、作业需写清楚相关内容 （1）纸质和电子版作业需按顺序写出：作业题目、专业 、班级、学号、姓名、 （2）纸质作业：用A4纸打印或用横格信纸书写，字迹要清晰。;3、课内实践教学成果需要在课堂上进行展示，展示时间为第5—15周每次课当中的部分时间，成果展示的顺序由课代表和大家协商后确定。课堂展示时间一般为5—10分钟，可视具体情况而定。;4、课内实践教学成绩占平时成绩的20%。;1、冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社，2013年。 2、李泽厚：《美的历程》，天津社会科学院出版社 3、柏拉图著,吴献书译，《理想国》，上海三联书店。 4、马克斯·韦伯著，李修建，张云江译：《新教伦理与资本主义精神》，中国社会科学出版社2009年版 5、戴维?麦克莱伦：《马克思传》，中国人民大学出版社2010年版 6、[美]约瑟夫·熊彼特：《资本主义、社会主义与民主》，吴良健译。北京，商务印书馆，1999 年版。 7、特里·伊格尔顿：《马克思为什么是对的》，新星出版社，2011年版 8、亚当·斯密：《国富论》，陈星译，陕西师范大学出版社，2010年版 9、麦克利兰著，彭淮栋译：《西方政治思想史》，人民出版社 10、张岱年、方克立著：《中国文化概论》， 北京师范大学出版社 11、亨廷顿：《变动社会中的政治秩序》，上海人民出版社;1、亚当﹒斯密：《道德情操论》，中央编出版社，2008 2、托马斯﹒内格尔：《你的第一本哲学书》，当代中国出版社，2005 3、约瑟夫﹒奈：《软力量:世界政坛成功之道 》，???方出版社，2005 4、托马斯·弗里德曼 ：《世界是平的》，湖南科学技术出版社，2006 5、 黄楠森：《马克思主义哲学史》，高等教育出版社，1998 6、 刘放桐：《新编现代西方哲学》，人民出版社，2009 7、 韩震：《西方哲学概论》，北京师范大学出版社，2006 8、 涂纪亮：《英美语言哲学名著选辑》，三联书店，1988 9、 唐志龙：《故事本中国哲学史》，出版社，年 10、 徐大同：《现代西方政治思想》，人民出版社，2010 11、景维民：《转型经济学》，经济管理出版社，2011