蒙姑乡蒙姑村教育调查.doc

 目 录 摘要———————————1 关键词——————————1 教育现状—————————1 存在的问题————————1 建议———————————2 结束语——————————2 摘要。 巧家县蒙姑乡蒙姑村位于巧家县的南方，东川的北方，金沙江东岸。地形为冲积扇，有水灌溉，有公路与县城及外地联系。农民收入主要靠种地，部分农民外出打工，但是，子女的教育一直是老百姓关心的话题。 关键词。教育、孩子、蒙姑 三、教育现状 截止2011年9月，全县有各级各类学校总数303校，其中：普通高中2校，职业中学1校，教师进修学校1校；初级中学20校，小学274校，学前幼儿园5校。全县各级各类学校在校学生总数95661人，其中：普通高中学生4998人，职业高中学生3141人，普通初中学生20771人，小学在校生57499人，幼儿园（学前班）学生9252人。教职工总数4485人，其中在职专任教师4211人，民办专任教师45人，代课教师321人。全县高中在职专任教师317人，职业中学在职专任教师69人，学前教育在职专任教师33人，初中在职专任教师1240人，小学在职专任教师2548人，进修学校在职专任教师4人。全县各级各类学校占地面积1101390平方米，校舍建筑总面积389674平方米，其中危房面积为69744平方米。 蒙姑村共有学校4所，其中一个初中——蒙姑附中，一个完小——三村完小，一个希望小学——红云红河希望小学，一个幼儿园。初中共有12个教学班，609人；三村完小共12个教学班，600余人；红云红河希望小学共12个教学班，500余人；幼儿园一个教学班，32人。所有适龄儿童全部入学。 巧家教育从无到有，由小变大，呈现出前所未有的良好发展态势。但由于自然、历史、文化等多方面因素的影响，教育现代化尚处于起步阶段，再加上教育内部自身的一些因素制约，教育发展的基础、环境和水平与发达地区甚至相邻县区相比存在明显差异，处于落后状态。 四、存在的问题 （一）、师资力量不足 这里所说的师资力量包括了教师的数量及质量。在数量上，由于待遇等问题，没有多少人愿意到蒙姑工作，导致了教师数量的严重匮乏，有的老师超着一倍的工作量。在质量上，老师的素质不高，专业水平不过硬，教学方法不科学，学生成绩提高慢，使得再教育困难。 、家长素质不高 每个家长都希望自己的孩子能上大学，对孩子期望很高，然而自身水平有限，不能很好的教育孩子，辅导孩子。一些家长认为他们只能挣钱供孩子上学，至于孩子怎么读书却是无能为力。 、缺乏动力，学生厌学 现在每家的条件好了，孩子除了读书其他的都不用做，但是，真正在学习的没有多少。因为孩子的注意力不可能一直在读书上面，反正不读书问题也不大，没有生活的压力，然后他们就开始了他们的业余生活，也就是所谓的“玩心”太重，学不进去，厌学，辍学、、、、、、 五、建议 （一）、家长不要放纵孩子，要让孩子参与劳动，让孩子体会到劳作的辛苦，让孩子的心向往学习，从心里面喜欢学习，这样才能学得进去。 （二）、提高师资力量，招聘新老师，对在职教师进行在学习，提高教师的整体水平。 六、结束语 我所写的只是我们村的教育情况，在其他的一些地方甚至更加严重，我希望我所写的这些能对家乡的教育有所帮助。 主要参考文献： 1、《巧家县教育局2011年工作总结及2012年工作计划》 1