“五型”班组培训课件教材课程.pptx

“五型”班组建设与班组长 胜任力提升中国企业案例式实战特训班课 程 设 置第一部分：从优秀走向卓越—认识“五型”班组第二部分：学习工作化、工作学习化—“学习型”班组创建第三部分：安全生产重于泰山—“安全型”班组创建第四部分：人造环境,环境育人—“清洁型”班组创建第五部分：杜绝一切浪费—“节约型”班组创建第六部分：同心同德，协作奋进—“和谐型”班组创建第七部分：班组长胜任力提升第一部分：从优秀走向卓越—认识“五型”班组卓越班组具有的优质特征卓越班组建设技术的“六项管理”：N0项 目内 容1一个中心2两项基本3三点方法4四会人才5五型班组6六化现场班组建设与班组管理的差异比较项目班组管理班组建设①.活动目的②.活动范围③.推进方法④.参与人员⑤.成果验证标准化、规范化管理是班组建设的趋势 “五型班组”建设就是对过去班组管理中部分规范的内容进行完善，对不规范的进行规范，使班组建设规范化、标准化。“五型班组”创建的新思路第一部分：2.创建“五型”班组的基本内容及指导思想； 第一部分：3.现代企业对班组长的素质要求； 决策者管理者督导者 操作执行者班组长是一个什么角色？■ 班组长是企业最基层的管理者,班组长的水平决定企业的执行力；■ 班组长是品质Q、成本C、交货期D、士气M 、安全S指标达成最直接的责任人；■ 班组长的素质直接影响企业的 经营效益和竞争力。 班组长 的作用组织的层次班组长上岗管理要求序号类 别执行标准1班组长上岗资格2班组长上岗待遇3班组长考核程序第二部分：学习工作化、工作学习化—“学习型”班组建设课程细目1.走出学习型班组创建的十大智障；2.确立班组的共同愿景和目标；3.改善心智模式：新眼睛看世界；4.建立班组管理体系；第二部分：1.走出学习型班组创建的十大智障； 4.班组是学习的最有效组织学有基础：班组拥有大量原始数据学有氛围：工作性质、环境大致相同，人脉相通学有目标：技改、革新、降本增效、提高产品质量、杜绝违章学有效果：便捷的团队、快速的系统 、迅速转化成生产力什么是智障？（一）缺乏大局观；（二）归罪于外部因素; （三）缺乏积极主动的思考; （四）只专注个别事件、现象; （五）对缓缓而来的致命威胁视而不见; （六）照搬别人的经验；十大智障（一）学而无用； （二）学而不懂; （三）额外负担;（四）无从下手; （五）习惯过去; （六）依赖经验；（七）依赖上级;（八）管理冲突;（九）表面文章;（十）管理迷思;第二部分：2.确立班组的共同愿景和目标确立班组的共同愿景如果没有共同愿景， 就不会有学习型组织。 ------彼得.圣吉《第五项修炼》员工对团队目标的认知员工认知的意义如何使员工认同团队目标:绩效面谈的内容：制定目标----SMART原则Smart法则是在制定目标的时候所应该遵循的五项原则： 小游戏—SMART应用请在白纸上画两横两竖！班组目标的分解案例内容file:///D:\百朗\班组长\10金牌班组长：第一就这么简单\5金牌班组长：第一--避免人治04：59.exe05-班组目标分解--结果导向结果导向的绩效管理结果导向绩效管理定义： 经营结果导向管理（RBM, Results－Based Management）专注于从制度的角度来管理经营的结果与产出的品质，并且极为显著地将经营管理的分析焦点和运筹焦点放在经营的结果和管理的绩效上。 RBM管理的优点: 责任到人，有利于详细指标的绩效考核RBM管理的注意事项： 对象差异化； 结果导向的建立流程1，确定班组有竞争力的目标，横向和纵向； 交货及时率100%，一次合格率99.5%， 设备故障停机时间10分钟/天；2，根据员工岗位不同，分解各人需要承接的指标； 主操作，副操作，帖覆，下线等工位， 质量问题：尺寸偏差，划伤，翘头，色差等；质量问题对应相 当的岗位来承接 设备停机时间由维修人员承接；3，帮助每个人建立月，周，日的目标管理账；明确每 天自己的任务是什么；目标分解流程示意及时率、合格率、停机时间班组目标闭环划伤机器故障尺寸偏差翘头问 题下线维修人员操作帖覆岗位划分管理账月、周、日的目标管理管理账第二部分：3.改善心智模式：新眼看世界什么是心智模式？ 《第五项修炼》的作者彼得.圣吉说：“心智模式是深植于我们心灵之中，关于我们自己、别人、组织以及世界每个层面的形象、假设和故事。就好像一块玻璃微妙地扭曲了我们的视野一样，心智模式也决定了我们对世界的看法。” 心智模式是怎样形成的？ 人们在成长过程中受到成长环境、教育背景、生活经历的影响，而形成的一套行为模式和思维模式。 心智模式的来源？创建学习型班组的三个要点创建学习型班组的三个要点：第二部分：4.建立班组管理体系新时代的“师徒制”案例内容file:///D:\百朗\班组长\10金牌班组长：第