“时事评论”类材料作文指导教程文件.ppt

时事评论类; 本次作文材料是一个社会现象——“最”文化，命题人中性地提供了语料，不偏不倚，所列例子既有正面、传递正能量的“最”文化，也有反面的、反映了浮躁心态的“最”文化。从命题意图看，应是考查学生对这种社会现象的评析和看法，写一篇时评（时事评论）——漫谈“最”文化（观点需集中）。 一、审题角度与立意（一）切合题意 考生只要就“最”文化，选准与此种社会现象相关的一个角度，切切实实发表自己的看法，既可正面褒扬，也可反面鞭挞，也可从正反两方面辩证看待，皆为切合立意。但观点要鲜明，行文不枝不蔓。如：1.从评价“最”文化的角度：理性（或正确）对待“最”文化。 （1）理性看待“最”文化流行；（2）让“最”文化回归初心；（3）是虚荣作怪还是榜样带动？（4）做好文化取舍；（5）流行文化要有度（从“最”文化的角度谈）；（6）拒???低俗，高雅中前行。 2.从肯定“最”文化的角度：（1）让最文化传递正能量；（2）做好自己，弘扬正气；（3）不求最好，只求更好。（4）做好自己，弘扬正气；（5）让“最”文化点亮生活。3.从否定“最”文化的角度：（1）勿让自己迷失于“最”文化；（2）切忌盲目跟风；（3）务实才是“最”文化的主流；（4）“最”文化反映的一种浮躁的心态；（5）莫让追求变了味；（6）莫让“最”遮住踏实。;（二）符合题意 平时写作训练，学生写材料作文较多，对时评的写法较为陌生，因此，如果学生按材料作文的要求确定立意，展开写作，视为符合立意。如：1.从评价“最”文化的角度：理性（或正确）对待“最”文化。（1）要最美不要最空；（2）让最变得更有意义；（3）要最美不要最空；（4）取精华弃糟粕。 2.从肯定“最”文化的角度：（1）追求极致，做到最好；（2）精益求精，追求极致；（3）追求极致，挑战极限；（4）勇攀高峰，收尽芳华；（5）拒绝平庸；（6）敢于超越，追求最辉煌；（7）不求最好，只求更好。 3.从否定“最”文化的角度：（1）但求精致，不求极致；（2）拒绝贪大求多；（3）追求“最”字不可取；（4）摒弃浮躁，坚守本真；（5）莫怀攀比之心；（6）少追求名利，多做事；（7）不要让最成为名利的代名词。 三）不合题意另起锅灶，转换话题，为不合题意。1.最而有度(“最”成了完美之意)；2.最美风景在心间（“最”成为了“美”的修饰语）；3.流行文化有利有弊（没有结合“最”文化谈，转了话题）；4.做与众不同的人（转了话题）; 新课标指出：?“在写作教学中，教师应鼓励学生了解并积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望。” 高考导向：高考作文注重塑造学生的“社会品质”?。 以往高考作文比较关注考生的“个人品质”?，注重考生的人品人格，个人的内心情感，而2009—2013年的“新课标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己的“个人品质”的同时，更应该开阔眼界，去关注社会，去关注我们的国家，去关注我们人类应如何与自然和谐相处，去做一个有感情有社会责任的人。?这一点，也很好地体现在近3年全国卷以及其它很多省的高考语文作文题中。? 对策： ①关心大事，多读评论。 ②学会社会热点评论的写作。 ; 正名释义 1、什么是时评？? 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是对新近发生的一件事发表自己看法的议论性文章。 它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式，即对“时事、时势、时世、时政、时局、时弊”评论的文章。;2、时评的特点;3、时评基本写作模式 （1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 （1～2自然段，150字） （2）从现象中提取论述的观点。 （3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点） （2 ～ 3自然段，400 ～ 500字） （4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段） （200字） （5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）;时评类作文常用结构模式： ;病态粉丝成为社会病; 刘德华错了吗？我看没错。作为明星，只是被动地被粉丝喜爱，在娱乐商业化的今天，虽然明星的名气跟粉丝的追逐有关，但善待粉丝并不意味着要无条件地满足粉丝的一切要求。刘德华曾经在香港的歌迷会上见了杨丽娟，并跟她单独合影，可是杨父自杀的理由却是，刘德华没给自己的女儿私下交谈的时间。假如刘德华当初真的满足了私下交谈的愿望，不知道杨又会提出什么样的过分要求。 　　逼死杨父的不是别人，而是他对女儿的溺爱和纵容。为了支持