《中考语文复习材料作文的审题立意》1ppt课件培训资料.ppt

网上阅卷，作文阅卷教师普遍注意五个方面： 第一眼看审题。? 第二眼看语言。 第三眼看整体。? 第四眼看结构 第五眼看选材。 第一眼看审题。 主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。对材料、话题的准确、深入理解是作文的前提。 中考作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握。 第二眼看语言。 就初中学生的作文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强。 第三眼看整体。 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理，这是试卷摆在老师面前那一刻的第一印象。 第四眼看结构 阅卷老师普遍很讲究作文的完整性。文章结构直接反应出小作者的思路，写作能力。 主要看材料是否切题、丰富、新颖，是否能写出真情实感。 如以下问题： 一是有些学生的材料组合相当奇怪。 二是选取平淡无味的话题。 三是全文引用一个故事。 四是写老掉牙的故事或是完全杜撰。 五是幼稚型作文。 六是应搬热点事件。 第五眼看选材。? 审题审什么？ 审的对象是：体裁、范围、命题意图等 主要包括：体裁、范围、中心词、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求等等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内； 作文题目 　　有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间　）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……” 　　看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感。 要求：①题目自拟。 　　　②除诗歌外文体自选。 　　　③不少于６００字。 　　　④文中不能出现考生姓名、校名。 第一步： 阅读材料，明确主题。 材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立意了。材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。 妈妈 妈妈给老人洗脚 孩子给妈妈端来洗脚水 模仿 孩子 １、明关系 主要人物——— 中心事件——— 　俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章 的观点。 结果: 孩子使尽力气端了一 盆水给妈妈洗脚。 原因： 孩子看见了妈妈给老 人洗脚。 ２、查原因 3、抓关键 　　提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。 　　有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间　）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……” 4、辨是非 　　命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。 整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。 第二步，根据材料主题，找角度，定立意。 1、从材料涉及的人、物、事件入手，从不同角度、不同方向进行全面思考。 2、从原先列出的各项内容进行分析、比较、筛选和剔除。从材料的整体和主要意图出发，