《小石潭记》中考复习ppt课件讲解材料.ppt

;知识梳理;1.词语解释 (1)从小丘西行二十步 西［F］： (2)隔篁竹 篁竹：　 (3)伐竹取道 伐［F］: (4)水尤清冽 清冽：　 (5)卷石底以出 卷： (6)为坻，为屿，为嵁 坻： 屿： 嵁：;2.句子翻译 (1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。 ;3.文意理解 阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。;第二部分 写水、写鱼,实写鱼虚写水 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。 1.词语解释 (1)潭中鱼可百许头 可： 许： ;(2)皆若空游无所依 若［F］： 依［F］： (3)日光下澈 澈： (4)佁然不动 佁然： (5)俶尔远逝 俶尔： (6)往来翕忽 翕忽： (7)似与游者相乐 乐［F］：;2.句子翻译 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。;第四部分 写感受，抒愤懑 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。;2.句子翻译 (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。;第五部分 缀述同游者 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。;【全文中心】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。 【写作特色】（1）描写景致时，点面结合、远近交错、动静互衬、虚实相生，描绘出小石潭潭水奇、潭石奇、潭源奇、潭的氛围奇。 （2）语言上，自由灵活，整散句相糅合、句式长短交错，使语言读起来极富音乐的美感。;（3）寓情于景、情景交融。以小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 【文意理解】 1.说说课文是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?;2.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？ 不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就流露出来。;示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。;金题演练;2.下列句子中变色的词解释不正确的一项是（2分）（ ） A.隶而从者（随从） B.余强饮三大白而别（白酒） C.乃记之而去（代词，指这里的情景） D.以其境过清（因为）;3.下列对选文内容理解不正确的一项是（2分）（ ） A. 选文第①段用“青树翠蔓”，写潭四周树木的色彩，“青”“翠”都有“绿”的意思，有重复啰嗦之嫌。 B. 选文第③段巧妙设喻，写了小石潭源头远、岸势曲折的特点。 C. 选文第④段描绘了小石潭寂静寥落的环境，是作者对环境凄凉的感受，也是其遭贬后忧伤心情的流露。 D. 选文在写法上的最大特点是寓情于景，情景交融。;【解析】A项中“青树翠蔓”是采用近义的色彩词直接着色。“青”与“翠”皆有“绿”意，交错使用，避免重复，表现了树木的青翠葱郁，用词恰当。故选择A项。 【答案】A 4.把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水很清澈。 (2)斗折蛇行，明灭可见。 （溪流）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，隐约可见（或（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。）;5.选文第②段写了什么？请结合本段内容分析它们的特点。（5分）;二、阅读下面两个语段，完成1~4题。（10分） 【甲】《小石潭记》 【乙】北之晋，西适豳①，东极吴，南至楚、越之交，其间名山水而州者，以百数，永最善。环永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于泷泉，东至于黄溪东屯，其间名山水而村者以百数，黄溪最善。 黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，丹碧之华叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中，皆小石平布。黄山之上，揭水八十步，至初潭