《景观设计》说课3教程文件.ppt

汇报人：张笑言 首页 汇 报 人 ： 尹妮 《 景观设计基础 》 适用专业--环境设计专业 开课学期--第七学期 计划学时--36课时 课程学分--2分 介绍课程的基本情况 课 程 介 绍 课程定位 教学内容 教学方法和手段 课程评价 课程特色与创新 课程体系 课程作用 教学目标 景观设计 专业考察 版式设计 手绘设计与表现 室内设计初步 设计造型基础等 性质：专业选修课 任务：1.了解景观设计的发展历史； 2.掌握景观设计的设计原理和方法，并具有良好的实际设计能力。 1. 1课 程 体 系 2、课程体系——专业基础课 素能拓展课程 基础素能课程 核心素能课程 室内专题设计 三维场景表现 装饰材料与工艺实务 专业实习、毕业设计等 后续课程 1. 课 程 体 系 ——专业技能课 同修课程 融入景观设计知识实现室内专业岗位的多元化 与平行课程共建学生专业技能，为后续课程奠定专业基础 景 观 设 计 （公共空间） 三大构成基础、艺术概论、建筑设计基础、 建筑制图、效果图技法、CAD 前修课程 装饰材料与施工工艺、建筑材料预决算工程、快题设计等 核心岗位能力 基础能力 持续发展能力 1. 2 课 程 作 用 专业技术基础认知 识图与制图能力 室内配景与规划 室内方案设计与表达 项目设计与实施 施工组织与管理 3、课程作用 室内配景知识 室内景观设计 室内景观的施工与造价 （1）创新意识、艺术修养和人文精神 （2）能够适应岗位职业要求 （3）自主学习以及可持续发展的能力 （1）室内景观配置能力 （2）设计方案的表现能力 （3）能结合设计方案编制施工组织与概预算 1.3 教 学 目 标 知识目标 能力目标 素质目标 4、教学目标 1 2 3 （1）室内景观设计基础知识 （2）室内景观的施工组织与材料工艺 三、教学内容 教学内容的针对性与适用性 教学内容课时分配 难点与重点分析 教材的选用与补充 2.2 教学内容与课时分配 2.3 教学难点与重点 教学难点 教学重点 景观元素的了解 设计方案的深入 施工计划与预算方法 景观设计规范 方案设计与施工图绘制 施工组织计划编排 作为室内景观设计工作重点掌握的知识与能力 为了提高室内景观设计能力需要解决的几个难点 采用情景教学法 分析企业优秀案例 实训过程中贯穿设计理论 组织学生参观调研 加强课堂与课后知道环节 解决方法 4、重点难点分析与解决方法 2.4教材的选用与补充 课程首选教材：《景观设计基础》21世纪高等院校艺术设计专业【十二五】规划教材；李倍雷、赫云\主编 补充教材 PPT课件 素材资料库 案 例 四、教学方法与手段 学情分析 教学方法 教学手段的实施 1、学情分析 如何开展课堂集中指导与个别指导······ 如何营造学习氛围··········· 如何提高学习效率·········· 实训课如何扩充专业知识········ 在教学过程中时常出现以下问题 学生对单一的课堂实训主动性不强 有限的课堂时间容易忽略个别指导 学生在实际设计过程中需要更多专业知识 即使很努力，但没有掌握学习方法任然很难提高学习效率 1. 学情分析 2、教学方法分析 引趣激趣教学法 情境模拟教学法 2.教学方法 3、教学方法与手段的实施表现 优秀设计案例分析 组织参观调研 3. 教学手段的实施 六、课程评价 课程评价体系 课程考核标准 提供专业信息网址 3. 教学手段的实施 课堂表现 实训表现 实训作业 学习准备 学习态度 实训准备 实训能力 进步情况 作业质量 完成情况 合作能力 根据本课程的特点，采取专题方案设计考察方式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时表现，综合评定学习效果。 1. 课程评价体系 1、课程评价体系：三四四 2、学习质量考核标准 2. 实训作业质量考核标准 * * 《手绘设计与表现-2》 汇报人：课程主讲教师张笑言 介绍课程的基本情况：本课程主要讲授各种家装效果图手绘设计与表现技法；适用于室内设计技术专业第三学期开设；计划学时48课时；学分3分。 目录：从7各方面介绍本课程 二、课程体系 1.根据室内设计专业的培养方向制定教学计划，确定了三大专业课程模块。 本课程定位为基础素能课程，是其他课程的基础，也是培养室内设计专业技能的必修课程。 2.专业技能课 培养手绘设计与表现的必备技能 培养室内装饰设计岗位能力的必修课程 课程设计体