甘肃省特岗教师岗前培训总结.doc

特岗教师岗前培训总结 2013年7月份，我通过考试成为了甘肃省的一名教师。为了让新教师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，特意为新教师在西北师范大学进行为期四天（11.15—11.18）的集中培训,获得了更多的知识。 首先要感谢这个时间段认真职教的老师。以前我学习了不少理论知识，但在学生前，似乎这些理论显得苍白无力，因此我需要更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常及时的。此时我已经在教学中积累了一些经验，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。 其次是培训的内容，让我受益匪浅。第一天上午课题是由左丹老师讲解的《教师与学生心理健康》开始的，主要讲了中小学生心理健康概述及其基本原则和相关标准；下午课题为《师德修养与教学理念》，毛乃佳老师并且系统阐述了什么是教育等话题；第二天上午培训了《教学设计与课堂管理》，刘开幸老师精心讲解了新课改的目标及其内容；下午培训了《教师礼仪》，马小萍老师从古至今系统讲述了礼仪的演变，从着装、语言等方面做了新的要求；第三天上午课题为《德育与班级管理》，曾涛老师具体讲解了班主任的角色，班主任的任职资格和具备的素质以及为解决具体问题而具体开展的活动等内容；下午金东海老师讲解的课题为《教育法规与教育规划纲要》，系统开展了中小学教师教育政策法律讲座，具体讲解了义务教育法、教师和学生的权利以及国家中长期教育改革和发展（2010-2020）规划纲要解读的内容；最后一天上午赵明仁老师讲了《教师职业规划》，目标朝向做一个“有思想，追求卓越”的新时代老师；下午由傅敏主任精彩讲解了《教师专业标准解读》课题。这些内容以教育理论为基础，从教师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。 一、理解教师职业，提升自我素养。 教师代表着“学生的老师”，也代表“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和 学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。 在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。 三、正确的职业规划 培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境