激发学习的渴望.doc

我们做父母的，其实并不缺乏爱，但往往缺少爱的能力，爱的智慧。可能正因为如此，才难以有好的效果。读到这样一个故事，给了我很大的启迪。故事是这样的：1801年，有一艘从美国前往荷兰的商船，在海上遭遇了强台风。在与强台风激战了几个小时后，商船与一个小岛相撞，变成了一堆碎片，所幸船上的几名随行人员都成功地攀上了小岛。渴望离开小岛的商人们开始寻找各种机会。他们一致认为，要想成功地离开小岛，首先得有一艘船。于是，有人自告奋勇地去砍伐木头，可是，还没有砍到几棵树，一个个便累得气喘吁吁了。很显然，就凭他们几个人的力量，是砍不够造一艘船所需的木头的。有人出主意，不如花钱雇用岛上的居民造船。谁知，那些世代生活在岛上的居民，根本就没有见过他们的钱，也不知道那些钱有什么用。所以，也就没人愿意给他们干活了。还有人出主意，不如用枪逼迫岛上的人居民委他们造船。这个方法确实凑效，但随后他们发现，那些干活的大都是些跑不动的老人，年轻人早跑得没影了。不久，那些年轻人便拿着长矛大刀将他们围了个水泄不通。最后，一个叫普林顿的美国人站了出来，他只不过跟岛上的居民说了几句话，便成功地得到了一艘船。其他人不解地问普林顿：“你究竟跟岛上的居民说了些什么？”普林顿说：“我只不过跟他们描述了大海的魅力。我说大海里有鱼、有虾，还有很多其他能吃的美味。他们问我怎样才能得到这些东西，我告诉他们，首先得有一艘船！”普林顿的过人之处，就在于，他想造船的时候，并不是雇人去收集木头，也不是给人分配任何任务，而是去激发小岛居民们对海洋的渴望。让大家自觉自愿、主动去做。由此，我想到了我对孩子的教育，我容易教给孩子的是：你该如何如何，要记住这些单词，要掌握这些背诵，要了解这些方法……我所做的，似乎对孩子要求很多，却很少去真正激发孩子自己心中对学习的渴望。所以大多时候孩子处于“要我学”的层面，比较被动，与我的期望“我要学”，积极主动，相距甚远。可能正因为如此，被动的孩子学得辛苦，教学的老师教得辛苦，做父母的也更是难受。激发孩子对学习的渴望，知道了道理，做家长的又该如何实施呢？我认为，根据孩子的身心特点，善于沟通，用孩子能够接受的理解的方式去激发。一目标激励。通过拜年，感受身边哥哥姐姐的变化，看到他们一个比一个有出息，大哥就不说了，二姐名牌大学毕业，有令人羡慕的工作，三姐一类大学，即将毕业，是学生会主席，学生党员，今年即将去英国留学。哥哥姐姐一个比一个好，作为最小的全家人寄予厚望的“未来之星，”最起码也要靠自己的努力去国外留学才像话。二做好选择题。每个人的人生都要靠自己去选择，一种人生就是像在上海定居，回家探亲的小爹一样，靠自己的勤奋、才华，吸引了漂亮、能干、贤惠的婶婆，养了一对聪颖可爱的双胞胎女儿。有本事的人，有水平的人，走到哪儿，都会结识高水平，高品位的人，各方面自然会越来越好。有水平，有能力的人，走到哪儿，都受人尊重，腰杆子硬。有能力让家人生活得更好，受更好的教育，为社会做出更大的贡献，于人于己都好。还有一种人，就是浑浑噩噩过日子，年少时，不知道时间的宝贵。大把大把挥霍。从小没能练好本领，将来结识的只能是这样混日子的人，恶性循环，将来一事无成，缺乏必要的本领，难以在社会立足。自身难保，还要殃及后代，更无法谈其他了。这样的人，走到哪儿，都让人看不起，永远难以抬起头。你希望你的将来会是怎样的人生？三 响鼓还得重锤敲。光有好的愿望还是不够的，孩子毕竟是孩子，还离不开家长的督促、帮助。看见孩子效率不高的时候，贪玩的时候，缺乏自制力的时候，不时提醒一下，但尽量不过，免得孩子烦。注意好度。时不时给孩子读读一些激励人生的好文章，谈谈心，注重和孩子的沟通、引导，激发学习的渴望，引导孩子自觉自愿，主动去学方面下功夫，功在课前！