《用发展的观点看问题》教材课程.ppt

忆一忆;１、原理：; 吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？;“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？ ;用发展的观点看问题;学习目标： 1、理解事物的发展是前进性和曲折性的统一 2、了解量变和质变的含义 3、掌握量变与质变的辩证关系及其指导意义;;马云语录：;合作与探究;; 第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途。;２、事物发展的道路是曲折的（为什么？）;;;事物发展是前进性与曲折性相统一的原理;学以致用 体验生活：;请列举3-5组能描述“前进性与曲折性关系”的名言警句。;;二、事物发展的状态：量变和质变;材料一;（1）量变： 是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。 （2）质变： 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。;判断：下列现象属于质变的是： ①在10-30度之间水的变化 ②水变为冰 ③某党政干部变为阶下囚 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制 ;2、量变和质变的辩证关系;;;;水蒸气; 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 ;（1）量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。;智慧擂台;;3、量变和质变辩证关系的方法论意义;;;量变引起质变的二种形式：;金刚石和石墨的比较;二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看; 世界观一：量变是质变的必要准备，事物的发展总是从量变开始的； 世界观二：质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度，必然会引起质变。事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环反复，不断前进。 ;2、在你和小新同学的交流沟通中，你发现他文科学习中有着“临时抱佛脚”的心态，经常考前搞突击。针对这一问题，运用本课的知识，你会给他哪些合理的建议呢？; ;“量变就是事物数量的变化，只有事物数量的变化才能引起事物的质变”？ ;“事物的质变就是发展”？ 　①质变是事物根本性质的变化；发展是新事物的产生、旧事物的灭亡 ，是新事物代替旧事物； 　②发展只有通过质变才能实现 ，但质变不一定是发展； 　③质变有两种性质 : 一种是前进的、上升的质变 ，即发展 ；另一种是后退的、下降的质变 ，不是发展。;“只有质变才有意义”？ ; 发展的观点;B;B;A; 5、 新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（ ） A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现晚 B．新事物保留了旧事物中的积极因素 C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向 6、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明 A、质变不都是量变的结果??B、围棋比赛的双方必然有胜有败??C、联系是普遍的? D、事物的成分在结构和排列顺序上的变化，也能引起质变 ;【高考真题精析】 【例1】“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽 马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A．抓住时机，促成质变 B．要重视量的积累 C．量变是渐进的、不显著的变化 D．要重视事物的质变;(2007上海单科)下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是 A.庖丁解牛，游刃有余 　 B.绳锯木断，水滴石穿　 C.一叶障目，不见森林 　 D.失之东隅，收之桑榆; 庞加莱猜想是国际数学界长期关注的一个重大难题，被列为七大“数学世纪难题”。一百多年来，许多杰出的数学家都在致力于这个猜想的研究工作。2006年两位中国学者在《亚洲数学期刊》2006年6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的