《用发展的观点看问题》教材课程.ppt

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忆一忆;1、原理:; 吴国大将吕蒙自幼从军,没有文化,常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下;他发愤读书,进步很快。鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点儿瞧不起他。不料,在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流。鲁肃大为惊喜地说:“我原以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙幽默地说:“士别三日,即更刮目相待。”意思是说,人们三天不见,便要另眼相看,怎么能用老眼光看我呢?;“士别三日,即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理? ;用发展的观点看问题;学习目标: 1、理解事物的发展是前进性和曲折性的统一 2、了解量变和质变的含义 3、掌握量变与质变的辩证关系及其指导意义;;马云语录:;合作与探究;; 第一,新事物符合客观规律,具有强大的生命力和远大的发展前途。;2、事物发展的道路是曲折的(为什么?);;;事物发展是前进性与曲折性相统一的原理;学以致用 体验生活:;请列举3-5组能描述“前进性与曲折性关系”的名言警句。;;二、事物发展的状态:量变和质变;材料一;(1)量变: 是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。 (2)质变: 是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。;判断:下列现象属于质变的是: ①在10-30度之间水的变化 ②水变为冰 ③某党政干部变为阶下囚 ④人的年龄的增长 ⑤河堤崩溃 ⑥计划经济体制变为市场经济体制 ;2、量变和质变的辩证关系;;;;水蒸气; 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事:从前有个愚人,到别人家作客,吃菜嫌淡而无味。主人知道后,给他加了一点盐,他吃了后便觉得味道很美。而后他想,味道好是因为有盐,加了那么一点点盐就那么好吃,多加一点岂不更好吃了吗?于是,他就大吃起盐来,其结果是又苦又涩。 ;(1)量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。;智慧擂台;;3、量变和质变辩证关系的方法论意义;;;量变引起质变的二种形式:;金刚石和石墨的比较;二十岁麻子无头发黑脸大脚不大好看; 世界观一:量变是质变的必要准备,事物的发展总是从量变开始的; 世界观二:质变是量变的必然结果,当量变达到一定程度,必然会引起质变。事物发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环反复,不断前进。 ;2、在你和小新同学的交流沟通中,你发现他文科学习中有着“临时抱佛脚”的心态,经常考前搞突击。针对这一问题,运用本课的知识,你会给他哪些合理的建议呢?; ;“量变就是事物数量的变化,只有事物数量的变化才能引起事物的质变”? ;“事物的质变就是发展”?  ①质变是事物根本性质的变化;发展是新事物的产生、旧事物的灭亡 ,是新事物代替旧事物;  ②发展只有通过质变才能实现 ,但质变不一定是发展;  ③质变有两种性质 : 一种是前进的、上升的质变 ,即发展 ;另一种是后退的、下降的质变 ,不是发展。;“只有质变才有意义”? ; 发展的观点;B;B;A; 5、 新事物所以必然要战胜旧事物,最根本的原因是( ) A.新事物克服了旧事物中的消极因素,比旧事物后出现晚 B.新事物保留了旧事物中的积极因素 C.新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容 D.新事物符合客观规律,代表了事物的发展方向 6、同等数量的黑白围棋子,可以组成凌厉的攻势,也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明 A、质变不都是量变的结果 ??B、围棋比赛的双方必然有胜有败 ??C、联系是普遍的 ? D、事物的成分在结构和排列顺序上的变化,也能引起质变 ;【高考真题精析】 【例1】“集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽 马十驾,功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A.抓住时机,促成质变 B.要重视量的积累 C.量变是渐进的、不显著的变化 D.要重视事物的质变;(2007上海单科)下列成语中,能够体现量变和质变辩证关系的是 A.庖丁解牛,游刃有余   B.绳锯木断,水滴石穿  C.一叶障目,不见森林   D.失之东隅,收之桑榆; 庞加莱猜想是国际数学界长期关注的一个重大难题,被列为七大“数学世纪难题”。一百多年来,许多杰出的数学家都在致力于这个猜想的研究工作。2006年两位中国学者在《亚洲数学期刊》2006年6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的

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