班班通应用记录1.doc

班班通应用记录表 编号： 001 应用时间 2012年9月25日星期二 应用教师 应用单位 六二班 应用人数 71人 资源手段 课 件（√ ） 视 频（ ） 语音（ ） 其他 （ ）　 使用形式 随堂课（√ ） 观摩课（ ） 教研（ ） 专题（ ） 应用主题 分数乘法应用题 内 容 简 述 课件《稍复杂分数乘法应用题》一共有11张，根据分数乘法的意义解决现实生活中的相关问题。课件用直观图或线段图表示问题中的数量关系，使一些抽象的问题形象化，学生从不同的角度理解。 应 用 评 价 引导学生观察直观图和线段图，把抽象问题变形象，能帮助学生正确的进行思考，迅速找到解决问题的方法，从而培养学生的观察能力，养成认真答题、细心检验的良好学习习惯。 小学班班通应用记录表 编号： 002 应用时间 2012年9月28日星期五 应用教师 应用单位 六二班 应用人数 71人 资源手段 课 件（√ ） 视 频（ ） 语音（ ） 其他 （ ）　 使用形式 随堂课（ √ ） 观摩课（ ） 教研（ ） 专题（ ） 应用主题 比的应用 内 容 简 述 《比的应用》课件共有12张。利用情境生成“情境串”，巧妙设计练习，让学生独立思考，自主探究。教师引领学生从不同角度思考问题，运用多种方法解决问题。练习题设计让学生检验自己的学习效果，明白得失之处。 应 用 评 价 课件设计达到“有利于学生展开丰富的数学学习活动”的目的。让学生感受到数学与生活密切联系，进一步激发了学生学习数学的兴趣。练习题的设计避免了课堂“抄题”带来的麻烦，提高课堂效率。 楠木渡镇新凤小学班班通应用记录表 编号： 应用时间 年 月 日 星期 应用教师 应用班级 应用人数 资源手段 课 件（ ） 视 频（ ） 语音（ ） 其他 （ ）　 使用形式 随堂课（ ） 观摩课（ ） 教研（ ） 专题（ ） 应用主题 内 容 简 述 应 用 评 价