校本教研工作计划27094388.doc

2013——2014年度 x x 学校校本教研工作计划 一、指导思想以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以教学为载体，以凝聚智慧，抓实过程为方法，坚持质量立校，科研兴校，特色强校的理念，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、工作目标1.深化课堂教学改革，继续推广教学模式，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建教学模式。2.校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并为学校工作的核心内容。3.加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养青年教师、骨干教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。4.开展常规教研活动，注重应用，促进教学质量的提高。三、主要工作要求及策略（一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革1.校本教研分科围绕课堂教学改革这一主题目标，推广这一教学模式，各学科必须通力合作，齐头并进，让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必须强化校本教研，改变过去校本教研学科单一的现状，教研组职责，制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题，以为核心，开展学科教研活动，搞好集体备课、课例研究。2.校本教研主题化学校确立主题化校本教研制度，并做为学校教学工作的核心内容，即以推进课堂教学模式过程中所遇到的问题为学校校本研究的主题，围绕课前、课中、课后三个环节建立系统，实施科研攻坚战略。各组根据本组实际选择课题，可一人一个课题，也可几人一个课题，制定方案，进行研究实践，学校组织学科组交流，梳理问题，分享成果，互促共进，共同发展。（二）抓实课题研究，实现新突破，推动课程改革要切实抓好课题的，及时总结研究成果，积累材料。（三）立足常规，注重应用，以教研教学质量提高以常规教学为主体，以各种活动为载体，以集体备课、课例研究、观摩研讨为主要形式，扎实开展常规教研。1.落实集体备课集体备课已成为校本教研活动中的“亮点”，它作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神有重要作用。要重新把握集体备课的内容，确立集体备课制度，形成集体备课的习惯，评价备课过程，提高集体备课的实效。2.课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分层次逐级开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上。结合本校实际制定出科学有效的课例研究实施方案，并进行扎实有效的研究。四、教研要求制定教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保教研组研讨的时间。规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写一篇教研总结，每次听教研课后写一份评课。同时要填好教研活动手册。认真开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。Xx 学校理科教研组2013—2014年度 校本教研工作计划 良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新世纪的最佳选择。一、基本原则及主要目标：立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。???? 二、确定课题：???? 根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《主体参与，分层教学，异步达标》，同时我校还进行新课程改革实验。2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的氛围。3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题”作为研究课题，寻找和确定解决该问题的基本思路和方法，选题要取熟避生，宁小勿大，不能超过自己力所能及的范围，不能设立过于抽象的课题。??????三、本学期将要开展的教研活动；??????（一）、学校??????1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学服务。?