《闪光灯装配与检验》说课课件案例实例.ppt

2012年全国中等职业学校 “创新杯” 教学设计和说课比赛 声控闪光灯电路的 装配与检验 电工电子类 教学过程与生产过程对接 教材·内容 说课环节 教材分析——1.课程地位 音频维修、视频维修等 电子技能与实训 电工基础、电子技术基础 承上启下 对接岗位 强化学生技能培养，着力提高学生实践动手能力。 电子技术专业人员 电子技术基本技能 电子产品生产操作人员 教材分析——2.本单元内容的重要性 电路装配与检验 ...... 常用电子仪表的使用 元器件的识别与检测 教材分析——3.教学目标 教学目标的确立：围绕工作过程，强化岗前培训。 教材分析——4.教学重难点 重点 难点 关键点 2.焊接元器件。 1.插装元器件。 产品检验的相关知识与技能训练。 以工作任务为主线，以训练项目为载体，实施“做中学、做中教”。 教学方法——1.学情分析 ------因材施教 电子厂生产一线岗位操作工。 会识别、检测常用的电子元器件，掌握手工焊接的基本技法 。 学习主动性较低，学习兴趣不浓！ 因材施教 教学过程 作业任务的三个环节 做什么 （课前完成） （5分钟） (10分钟) （40分钟） （15分钟） （20分钟） 教学过程——具体环节 教学过程——1.训练准备 综合考虑、互补原则 (33人，3人/组) 教学过程——2.任务告知 1.焊接时，电烙铁高温！ 2. 220V电源供电，用电安全！ 教学过程——3.制定计划 教学过程——3.制定计划 教学过程——4.项目实施 学生阅读任务书仿照操作 归纳总结 教学过程——4.项目实施 按工艺文件进行项目实施 （材料、工具整理） （电路板插件） （电路板焊接） （电路调试、检验） 教学过程——4.项目实施 作业指导书 教学过程——4.项目实施 生产工艺卡 教学过程——4.项目实施 教学过程——4.项目实施 电路板插件 工序二： 教学过程——4.项目实施 电路板焊接 工序三： 教学过程——4.项目实施 电路调试、检验 工序四： 教学过程——4.项目实施 项目实施情况及效果： 顺利完成 合格品多 进展顺利，合格品多！ 做得好 会做 能做 积极参与 工作任务 作业要求 作业标准 教学过程——4.项目实施 巡视记录 教师巡查 教学过程——5.考核评价 1.基于“过程”考核模式 教师：总评 学生：自评→互评 总评 互评 自评 教学过程——5.考核评价 依据行业标准评价：调动学生积极性，使学生明确自己的努 力方向。 教学过程——5.考核评价 教学过程——6.项目总结 教师：总结技能，提示不足 学生：避免重复犯错 项目总结：帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。 板书设计 设计原则：清晰、简洁、实用 教学反思——1.教学效果 教学反思——2.改革探索 校企合作：课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。 2012年全国中等职业学校 “创新杯” 教学设计和说课比赛 教学过程——4.项目实施 元器件插装 教学过程——4.项目实施 电路焊接